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向青春举杯教学案

发布时间:2019-07-10

《我的五样》是一篇独具匠心的心理散文。作者记叙了一次模拟的心理测试的过程,在老师的指导下,她先选出了生命中最宝贵的五样东西——水、空气、阳光、鲜花和笔。然后再逐一删除,最后只选择坚守一样——笔。作者巧妙地借助这一虚拟的选择,表达了自己对自我生命生存意义的追寻。文中多处用了衬托、对比手法,一些地方比喻运用得十分妥帖。逐层推进的写法很值得我们揣摩与借鉴,这些都体现了毕淑敏散文的独特魅力,是教学的重点;而作者经过诸多选择后为什么独独选择“笔”?我们如何理解作者的这些取舍?学生在与文本对话的过程中,可能在理解上会有点难度。
【整体导读】                        
沁园春   长沙
1、诵读课文,参看注解,将词中每句大意顺畅地说出来。
2、将疑难词句、关键词句、精妙语句标画出来,仔细揣摩。
3、概括词的上下两阕主要写了什么内容。
上阕写景:描绘湘江绚烂多彩的秋色图。
下阕抒情:抒发凌云壮志的革命豪情。 
4、词的上下两阕各有一个“领”字,请找出来,并说说各领起几句。
上阕“看”字;领起七句。
下阕“忆”字;领起八句。
5、上阕中,诗人是从哪些方面、什么角度来描绘绚烂多彩的秋色图的。
四个方面:山上、江中、天空、水底。
  四个角度:远眺、近观、仰视、俯察。
6、 全诗的“诗眼”是什么?
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
7、古人笔下秋景多萧杀悲凉、清冷惨淡,而毛泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩,充满生机?
  毛泽东是叱咤风云的一代伟人,胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟,崇高的风范,奋发向上永不消沉的乐观性格,不同于那些多愁善感的纤弱的文人,所以他的诗词充满豪情壮志,笔下的秋景也绚烂多彩,充满生机。
相信未来
1、整体感知课文,理清诗歌的脉络。
1—2节:恶势力横行,我们希望破灭,果实被窃     痛斥现实
第3节:面对着困难,我们信念更强,豪情更浓     表明信念
第4节:相信未来有人能够看清历史,辨明真相     相信未来
第5节:面对表层的创伤,继续前进,任人评说
第6节:相信历史会给中国的脊梁以公正的评价
第7节:点明题旨,发出召唤,为未来努力奋斗     决心战斗
2、最后一节诗在形式上有什么特点?
提示:这一节句式短促有力,节奏也明显地加快了,它是作品内在情绪的必然发展,也是其理想与信念的升华。
让我们一起奔腾吧
1、如何理解诗歌第三部分的诗行排列和诗歌表现的内容 ?
这部分写“我们”与英雄对话,抒写朋友间的友谊,为了暗示朋友间的友谊如岩石般坚固,诗人把诗行排列成叠加的岩石状。这样在形式上直观地表现了友谊的淳厚、实在。另外作者也注重用语言来表达这种深厚的朋友情 , 如“用大海翡翠的语言交谈 / 用坦白得像沙滩一样的语言”,选取了大海中珍贵的“翡翠”来写友谊的可贵,用“坦白得像沙滩一样的语言”来写朋友之间的坦诚,朋友之间的友谊纯洁得如人与自然的融合,如 “雪花似的水鸟栖息在我们的肩头”。诗句中还有许多这种朴素的语言,作者正是以这些语言表述朋友间坚固的友谊的。
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