首页 > 教案下载 > 语文教案 > 高中语文教案 > 高一语文教案 > 《包身工》必修一

《包身工》必修一

发布时间:2019-10-09

《包身工》必修一



   ⑶ 社会背景:

     家庭生活困难,被迫卖身给带工老板,带到上海的日本纱厂工作。

     “一二·八”战争以后,日本在中国的纱厂需要大量的廉价劳工,于是“大量用这种没有结合力的包身工来代替普通的劳动者”。

     工作性质:

     “清晨四点一刻,天还没有亮,睡在拥挤的工房里的人们已经被人吆喝着起身了。”

     “两粥一饭,十二小时工作,劳动强化,工房和老板家庭的义务劳役,猪一般的生活,泥土一般地被践踏。包身契上写明三年期间,能够做满的大概不到三分之二。工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚象芦柴棒一般的瘦,身体象弓一般的弯,面色象死人一般的惨,咳着,喘着,淌着冷汗,还是被压迫着做工。”

     “纱厂工人的三大威胁就是音响,尘埃和湿气。没有人关心他们的劳动条件,这大概是自然现象吧,人在这三种威胁下面工作,更加容易疲劳。”

     待遇:吆喝、呼喊、命令似的高叫、没有做工和不做工的自由。

     工资待遇低:“最初工钱是每天十二小时大洋一角至一角五分”,“几个星期之后就调到钢丝车间、条子间、粗纱间去工作……工资不及男工三分之一”。

   ⑷ 包身工给资本家带来的好处是什么?

     “在一种特殊的低优惠的保护之下,吸收着廉价劳动力的滋养,在中国的日本纱厂飞跃地膨大了。单就这福临路的日本厂子讲……创立第一厂的时候,锭子还不到两万,可是三十年之后,他们已经有了六个纱厂,五个布厂,二十万个锭子,三千张布机,八千工人和一千二百万元的资本。”

   ⑸ 作者对“包身工”这一现象的评价是什么?

     “看着这种饲养小姑娘谋利的制度,我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。

     “我也想警告某一些人,当心呻吟着的那些锭子上的冤魂!”

   ⑹ 根据课文内容,理解包身工的含义并为包身工下定义。

     (读出语言信息,进行整体归纳。)
     
     示例:包身工是指二三十年代(时间),在上海东洋纱厂里(地点),为外国人工作的女工(工作性质)。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契,失去了人身的自由权,所以被称为“包身工”。
11页,当前第31234567891011
《包身工》必修一 相关内容:
  • 14 包身工教案(精选16篇)

    14包身工教学目标 1. 了解包身工的涵义及包身工制度。 2. 学习《包身工》的写作手法。 a.刻画典型环境和典型人物; b.艺术构思; c.细节描写; d.语言风格。 3.了解《包身工》的影响。...

  • 实用的《包身工》教案(精选14篇)

    第一课时:教学目标:1感同身受的理解血腥的包身工制度2初步学习综合多种表达方式的写作方法教学重点:触发学生的真实感受以思考这一事件教学难点:讲解时不失时机地触发学生的思考学情分析:要让学生从现实再回到那个黑暗的时代去感受残...

  • 《包身工》(精选14篇)

    教学拟围绕文章的材料性质与组合方式,采用分合比较的方法组织教学,相机点拨,突出重点,突破难点。首先引导自读,整体感知。让学生用分析性的眼光,用速读、跳读的方法从整体上感知课文内容。根据材料拟小标题。...

  • 《包身工》优秀教案(精选15篇)

    教学目的:1、理解本文选材和结构的特点:全文以包身工一天的活动作为记叙主线,穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论,二者有机地结合起来表现主题。...

  • 包身工说课稿(精选3篇)

    《包身工》正是一篇早期的非常优秀的报告文学。下面是关于《包身工》的说课稿,欢迎大家阅读借鉴!《包身工》说课稿一、说教材这篇课文是高一语文第四单元的第二课。第四单元主要学习新闻与报告文学。...

  • 《包身工》教学设计(精选17篇)

    《包身工》教学设计教学目标 1、了解包身工的涵义及包身工制度。 2、学习《包身工》的写作手法。 a.刻画典型环境和典型人物; b.艺术构思; c.细节描写; d.语言风格。...

  • 《包身工》的说课稿范文(精选9篇)

    一、说教材这篇课文是高一语文第四单元的第二课。第四单元主要学习新闻与报告文学。《包身工》正是一篇早期的非常优秀的报告文学。学习报告文学要联系时代背景,把握作者的情感倾向,学习叙事写人的技巧,培养关注社会的意识。...

  • 《包身工》说课稿(精选11篇)

    一、说教材《包身工》是普通高中课程标准实验教科书语文必修一第四单元的第3篇课文。这一单元都是新闻文体。本文是中国报告文学史上划时代的作品,作者以包身工一天的活动来组织材料,采用点面结合的手法,生动地展现了包身工的悲惨生活,...

  • 包 身 工(精选12篇)

    三维目标知识与技能1、回顾报告文学的基本特征。2、学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生活的方法。3、了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。过程与方法1、合作学习,把握报告文学中的新闻事实、背景材料。...

  • 包身工(通用16篇)

    第三课时一、导语设计上节课,我们通过芦柴棒和小福子的故事,对包身工的悲惨命运有了更深刻的了解。通过对包身工制度的分析,我们也了解了包身工产生、发展到庞大的过程。...

  • 《包身工》的写作特点及教学建议(通用14篇)

    《包身工》是一篇优秀的报告文学。在教学中,应该引导学生学习本课的语言运用和写作方法,并在这一过程中使学生受到深刻的思想教育。为了达到这个目的,教师必须对教材有较为深入的钻研,抓住文章特点,结合学生实际,清楚、准确地进行分...

  • 14 包身工教案(精选7篇)

    14包身工教学目标 1. 了解包身工的涵义及包身工制度。 2. 学习《包身工》的写作手法。 a.刻画典型环境和典型人物; b.艺术构思; c.细节描写; d.语言风格。 3.了解《包身工》的影响。...

  • 《包身工》(精选12篇)

    一、包 身 工夏 衍一、教学目的:1.学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情,既以问题为中心,又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法。2.认识包身工制度的罪恶本质,激发学生憎恨旧社会,热爱新社会,热爱中国共产党。...

  • 《包身工》教学设计(精选13篇)

    《包身工》教学设计教学目标 1、了解包身工的涵义及包身工制度。 2、学习《包身工》的写作手法。 a.刻画典型环境和典型人物; b.艺术构思; c.细节描写; d.语言风格。...

  • 《包身工》教案(精选12篇)

    教学目的一、认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行,增强学生对旧社会的憎恨和对新社会的热爱。二、学习本文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和描写的表达方法。...

  • 高一语文教案