首页 > 教案下载 > 语文教案 > 高中语文教案 > 高一语文教案 > 《荷塘月色》教案

《荷塘月色》教案

发布时间:2019-11-09

《荷塘月色》教案


  美人──用刚出浴的美人来形容露珠点点的荷花,使人想到“清水出芙蓉,天然去雕琢”、“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”、“可远观而不可亵玩焉”,从而想到荷花的质朴、清新、纯洁、淡雅和高贵、纤尘不染、冰清玉洁。
  ④“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。”作者在写荷花的香味,怎么又突然写到歌声了?
  “请问,作者究竟听到歌声没有?”
  学生回答:“没有。”
  “这里是比喻,因为这里用得是‘仿佛’一词……”
  “对,是比喻。也就是说,作者是用歌声来比喻荷香,是吧?”
  “但是,“荷香与歌声有什么可比的共同点吗?”
  “荷香与歌声都是断断续续、若有若无的。”
  “而且朦朦胧胧的。”
  “对。”荷香和歌声都是‘缕缕’的、‘渺茫’的。这是比喻。这是一种特殊的比喻,钱钟书先生把它叫做‘通感’。人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等五官感知外界事物时,在一般情况下,彼此不能交错;但在特殊情况下,五官功能却能出现互相转化、彼此沟通的现象叫“通感”,也叫“移觉”。
  举几个例子来说明:
  诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔:‘你的耳朵在侦察,你的眼睛在倾听……’这也是通感。
  又如:“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味,有四月的龙眼花的香味,有太阳的光明。”(郭风《叶笛》)
  这个句子笛声里有草的清香,花的芬芳,还有明亮的阳光,三种感觉相融会,那笛声该多么撩人情思。
  “吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息,柳叶眉不知怎么心烦意乱地说:‘大哥,你给我吹个小曲儿,要酸酸的,甜甜的,凉凉的……’”
  其实,通感并不仅仅在文学作品中才被使用,实际上日常用语中,也常常有通感。比如,说某位同学的声音很粗,难道他的声音是有直径的吗?”
  看,现在每一个同学脸上都呈现出甜美的笑容。可是,你们决不认为我是在说你们的笑脸是抹了糖的吧!
  远处高楼上渺茫的歌声──花香,如歌声,若有若无、轻灵飘渺,用听觉来写嗅觉,想像奇妙,写出了荷香清淡缥缈、沁人心脾的美好情状。
  ⑹画面美:月色下的荷塘,朦胧、静谧的美。
  写景技巧:比喻、拟人、通感、动静结合、叠词的巧妙使用。
  ⑺出示知识图示。
  ⑻再次诵读第四段。
  ⑼作业:
  知识迁移:描绘画面美。
  水仙子•咏江南
  张养浩
  一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐。芰荷丛一段秋光淡,看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐,爱煞江南。
  答案:
  雾气飘绕,江水潺潺,暖和的阳光轻抚着秀丽的山峦,江水两岸是彩绘的屋檐。芰荷沐浴在秋光中,沙鸥悠闲的踱着步,时而拍打着翅膀翩翩起舞。风轻轻撩起珠帘,画船从天边飘来,船上的酒旗迎风招展。好一个富饶美丽的水乡江南……
教学反思
  教师视学生为一个个活泼泼的生命体,尊重学生,平等对话,探究气氛浓郁,学生个性获得发展,潜能得到开发。这一节课教学处处以学生为本,以促进学生个性的健康发展为本,学生的求知欲望得到满足,对语言的揣摩,对文章思想感情的领悟,均能打开思想的闸门,知无不言,又言无不尽,再佐以教师的推敲,因而,精彩纷呈,常闪发智慧的火花。教师始终与学生处于平等的地位,不以“权威”自居,而是作为学习课文的一员,积极参与讨论,谈自己的阅读感受。有时要言不烦,意在点睛,给学生以深深的启迪;有时明说“不过我也不知道,因为这可能永远是个迷”,(绝非搪塞,而是列举种种研究成果),意在留给学生思考的空间,继续学习的空间;有时提出“现在,我能不能也提几个问题啊”,意在深入开掘,弥补学生探究的不足。教师、教材、学生三维空间碰撞、交融,奏出了美妙、和谐的语文交响乐。
9页,当前第3123456789
《荷塘月色》教案 相关内容:
  • 荷塘月色优秀教案(精选14篇)

    刘星河教学目标1.熟读课文,整体感知,体会作者的思想感情2.引导学生理解课文的主旨。3.结合语境,揣摩词语、句子的含义及其表达效果,进而学习运用比喻、通感、。拟人和叠字表情达意的技巧教学重点1.在特定语境中揣摩词句的含义。...

  • 《荷塘月色》 教案(精选16篇)

    【教学目标】1.了解朱自清生平及其创作特色;2.领悟作者的思想感情;3.学习体会情景交融的写法,学习作者运用语言的技巧4.学习欣赏和鉴赏散文。【教学重点】结合语境揣摩词语、语句的含义,体味作品语言精练优美的特点及表达效果。...

  • 《荷塘月色》教案(精选15篇)

    荷塘月色 教学目的:1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构。3、了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。...

  • 《荷塘月色》教案(通用16篇)

    教学目标:  1.品味语言,学习赏析散文的艺术手法。 2.通过把握本文的情感脉络,学习鉴赏抒情散文。 教学重难点:  1.让学生走进作品的情感世界,体会作者颇不宁静的感情。 2.学习作者运用语言的技巧。...

  • 《荷塘月色 》教案(通用16篇)

    写于1927年7月,那时作者在清华大学教书,文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败,白色恐怖笼罩着中国大地。作者也处于苦闷彷徨中,他想投身革命,却有太多的顾虑和犹豫;他选择了逃避,却又在矛盾中挣扎。...

  • 《荷塘月色》教案(通用12篇)

    学习程序 ★阅读训练 一、背景学习鼠标指向课题和作者,阅读有关信息。 二、知识积累1、阅读全文,学习有关知识。2、比喻是一种最常用的修辞手法,一般用像、如、仿佛等比喻词联接本体和喻体。...

  • 《荷塘月色》教案(精选13篇)

    【教学目标】1.了解朱自清生平及其创作特色;2.领悟作者的思想感情;3.学习体会情景交融的写法,学习作者运用语言的技巧4.学习欣赏和鉴赏散文。【教学重点】结合语境揣摩词语、语句的含义,体味作品语言精练优美的特点及表达效果。...

  • 《荷塘月色 》教案(通用22篇)

    荷塘月色》新教案第一课时教学要点了解朱自清散文的意境美。教学方法披情入境法。教学过程一、导入新课中国古诗中月的意象及其含义。1.李白《月下独酌》花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。...

  • 关于《荷塘月色》教案(精选16篇)

    教学目标:① 整体感知课文,. 抓住文眼,理清作者情感和课文结构。②学习文中情景交融的写法, 指导学生在自主、合作、探究学习中提高鉴赏散文的能力。...

  • 《荷塘月色》教案范文(精选17篇)

    《荷塘月色》说课教案平和芦溪中学:叶小敏一、说教材《荷塘月色》是全日制普通高级中学人教版高中语文教科书第一册第二单元的第一篇文章。高中第一册的阅读教学任务是培养学生理解文章的能力、欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力...

  • 《荷塘月色》教案(精选22篇)

    教学目标(一)知识教育目标1.把握写景抒情散文情景交融的特点。2.学习作者运用语言的技巧:比喻、通感的巧妙运用,动词、叠词的精心选用。(二)能力训练目标1.训练整体感知、揣摩语言的能力。...

  • 《荷塘月色》教案(通用19篇)

    《荷塘月色》说课教案平和芦溪中学:叶小敏一、说教材《荷塘月色》是全日制普通高级中学人教版高中语文教科书第一册第二单元的第一篇文章。高中第一册的阅读教学任务是培养学生理解文章的能力、欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力...

  • 《荷塘月色》教案(通用21篇)

    教学目标: 理清全文的结构,了解直接抒情的语句的内涵及其在文中的作用。 体会散文的语言美--对生活语言的巧妙加工。 认识“通感”的修辞方法,体会本文中“通感”所产生的艺术效果。...

  • 《荷塘月色》教案(精选20篇)

    学习程序 ★阅读训练 一、背景学习鼠标指向课题和作者,阅读有关信息。 二、知识积累1、阅读全文,学习有关知识。2、比喻是一种最常用的修辞手法,一般用像、如、仿佛等比喻词联接本体和喻体。...

  • 《荷塘月色》教案(通用22篇)

    教学目的学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法,体会其严谨结构。了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。...

  • 高一语文教案