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第二课时   工业是国民经济的主导

发布时间:2019-03-01

第二课时   工业是国民经济的主导

第二课时   工业是国民经济的主导
【教学目标】
一、知识目标:
①、识记工业的含义和划分;
②、能用事实材料说明工业在国民经济中的主导作用
二、能力目标:
培养学生的阅读归纳能力、参加社会实践的能力。
三、觉悟目标:
①、了解改革开放以来我国工业的发展情况,从而拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策;
②、树立劳动光荣和服务也构成社会财富的观点。
【教学重点】
工业是国民经济的主导
【教学难点】
工业是国民经济的主导
【教学方法】
阅读法   讲解法    讨论法    举例法
【教具准备】
多媒体教学设备;cai课件
【学生活动设计】
课堂活动:阅读——答疑——比较——举例
【教学过程】
导入新课
展示课件:
画面:工业生产场面剪辑——煤炭工人井下采矿;炼钢工人炉前操作,钻井平台忙碌不停,装配作业线井然有序……工业产品剪辑:飞机航天,汽车奔驰,输变电线,化工管道,各种家用电器……
设问:我们刚才从画面上看到了工业生产场面的一片繁荣景象。那么,什么是工业?工业内部包含哪些行业和门类?建国后我国工业有了哪些发展?取得了哪些成就?工业在国民经济中的地位和作用是怎样的?当前,应该振兴我国工业中的哪些支柱产业?这些就是我们这节课要学习的内容之一。
一、工业是国民经济的主导     (多媒体显示)
请同学们阅读课文第106页最后一段和107页第一段,思考并回答以下问题。
展示课件:
①工业是怎样产生的?
②工业的基本含义是什么?
③工业的门类是如何划分的?
根据学生的回答,教师讲解:
问题①:工业是随着社会生产力的发展,从农业中分离出来并逐渐发展起来的。这也是为什么把工业划为第二产业的重要原因。需要指出的是,我们现在所谈的工业并不是最初的手工业,而是现代机器大工业,那么,机器大工业又是怎样产生的呢?(引导学生回答)
问题②:同学们注意比较一下工业和农业,看看有何区别?引导学生从劳动对象,劳动方式等方面加以比较。
问题③:
展示课件:
                                          采掘工业
                                          原材料工业
                        重工业(主要生产  燃料动力工业
                        生产资料)        机器制造工业

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