首页 > 教案下载 > 说课稿 > 高中说课稿 > 高中说课稿范文 > 高中音乐藏族弦子舞《翻身农奴把歌唱》说课稿教案模板

高中音乐藏族弦子舞《翻身农奴把歌唱》说课稿教案模板

高中音乐藏族弦子舞《翻身农奴把歌唱》说课稿教案模板

  一、说教材

  1、 教材分析:藏族是一个拥有400多万人口的民族,在这片广阔的区域中,藏族人民创造了悠久的历史文化,同时也创造了丰富多彩的舞蹈艺术。其中在四川巴塘地区形成的弦子舞,就是以优美、柔颤、富有歌唱性著称。藏族民间舞与本民族的政治、经济、文化艺术的发展有着密切的联系。过去由于长期受黑暗的奴隶制度的统治是原来的藏族舞情绪低沉,动作紧缩,自从藏族同胞走上了社会主义的康庄大道,使得藏族舞蹈无论是在形式上或表现手法上都有了很大发展。弦子舞《翻身农奴把歌唱》就是歌颂藏族同胞的幸福生活的。

  2、 教学目标:

  a、通过藏族弦子舞的教学,使学生初步了解藏族舞蹈的基本风格,基本舞步,基本造型,动作韵律特点等。

  b、 扩大丰富学生的眼界及知识,广泛积累舞蹈素材,以便不断提高自身鉴赏、表演舞蹈的能力。

  c、 培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。

  3、 教学重点、难点:舞蹈虽然是动作的艺术,但不仅仅是做做动作而已,更重要是体现一种内涵,尤其是民族舞蹈,更要舞出本民族的文化与特点。所以弦子舞的难点是:怎样把握膝部有连续不断,小而快的有弹性的颤动与连绵的曲伸,做好了这一点,弦子舞的味道就出来了。

  二、说学法

  学生是学习的主体,要让学生积极主动的学习,选择方法是很重要的,根据教材的内容和学生的兴趣特点,我在学法的指导上紧紧围绕的教学目标,用视觉观察模仿老师的动作,听觉来把握乐曲的旋律、节奏,用感觉去体会“翻身农奴把歌唱”的背景及心情,从心底激发学生的学习欲望。

  三、说教法

  由于藏族舞蹈根据不同地区、不同人群,也有一些种类的差异,以及弦子舞与藏族的经济、文化、政治的密切关系,为了学生能够更准的抓住弦子舞的特点,攻克舞蹈难点,我操用了以下的教法:

  1、 视觉图想法:藏族的风土人情、经济、文化对于我们汉族的孩子来说不那么了解,为了学生能更深的体会到这一点,我早网上查到了许多他们吃、穿、舞蹈的图片,结合教师的讲解,让学生视听结合,避免枯燥的说教形式,使本来抽象的内容更加形象化。

  2、 服饰体验法:弦子舞一跳起来,长袖轻拂、舞姿婀娜、风格独特,这也是弦子舞与其它藏族舞蹈的最大区别。所以,我准备了几套弦子舞的服装,配上长长的袖子,让学生自己去体验弦子舞蹈的独特魅力。

  3、 对比法:在老师的教学过程中,不时的让学生与学生之间进行对比,“谁的动作做得好看?”“为什么好看”“对在哪里,错在哪里?”;教师的动作与学生的动作进行对比,“老师做动作时,身体的各个部位是怎样的?”;自己与自己对比:镜子是最好的老师,通过镜子,把一些动作上的细节给弄清楚,“一样的动作,我这样做与那样做哪个更漂亮?那个更体现弦子舞的特点?”让学生自己去发现问题,解决问题,真正找准弦子舞的特点。

  四、说教学顺序

  1、 前提测评

  a、首先播放一段《翻身农奴把歌唱》的音乐,让学生带着思考去听“这首歌是哪一民族的歌曲,歌中歌颂了什么?”

  b、 让学生们谈谈:你对藏族舞蹈了解多少?给学生畅所欲言的机会。

  c、 教师完整的讲述藏族舞蹈的风格特点,并结合图片、服饰等,把学生的注意力集中起来,引起他们的兴趣。

  2、 达标教学

  在这教学环节中,我用感性认识到理性认识的方法。

  a、采用看——听——动的程序,首先教师把一些基本手位、基本脚位、基本步子,用肢体动作表现出来,让学生们仔细观察,记住这些动作的空间位置;随后教师把这些动作在口头重复一番,理论与实践结合,使动作深入人心;再后来就让学生自己去领悟,去做。

  b、 为了把学生真正“带入”西藏,更为了能让动作更加规范化,我再次出示藏族同胞的舞蹈照片,一边示范动作,一边讲解要领,并且给每一位学生都套上了长袖,这样能给学生身临其境的感觉。随后把每一个基本动作逐个逐个的串联起来,形成了一个弦子舞的组合。

  c、 舞蹈是最最忌讳的是麻木、呆板、无灵气。尤其是我们幼师班学生,因为基础不好,不懂得怎样在舞蹈中运用感情。当他们已能基本完成弦子舞组合时,这是我就去引导他们怎样去运用舞蹈中的眼神,处理舞蹈中的感情。“藏族同胞翻身农奴成为主人是何等的喜悦?”“歌颂党,歌颂美好的新生活,歌颂雪山与太阳,是何种心情?”“表达怎样的思想感情”……从深处去挖掘学生表达情感的本能。

高中音乐藏族弦子舞《翻身农奴把歌唱》说课稿教案模板 相关内容:
  • 高中音乐说课稿范例(精选11篇)

    一. 说大纲根据大纲要求,本单元旨在引导学生认识以下三个问题.即:音乐要素的基本内容及艺术作用;怎样鉴赏音乐;音乐与人生的关系.这三个问题,不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性,指导性的意义,而且对学生形成健康向上的音乐审美观,形...

  • 高中音乐说课稿《非洲歌舞音乐》(精选6篇)

    一、说大纲我设计的课堂教学内容是《非洲音乐》,高中音乐新课标中指出,高中音乐课是人文学科的重要领域,其目标之一便是培养学生的人文精神。在音乐教学中应有机地融入人文化元素,有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。...

  • 高中音乐现代京剧教案(通用3篇)

    一、教学目标【情感态度与价值观】欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》,感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感,能够正确判断它们的唱腔及行当,掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。...

  • 高中音乐《非洲歌舞音乐》优秀说课稿模板

    一、说大纲我设计的课堂教学内容是《非洲音乐》,高中音乐新课标中指出,高中音乐课是人文学科的重要领域,其目标之一便是培养学生的人文精神。在音乐教学中应有机地融入人文化元素,有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。...

  • 高中音乐《卡门》序曲说课稿范例

    说教材在音乐欣赏课《卡门》序曲中有三个主要的教学内容:一是欣赏作品《卡门》序曲;二是讲解音乐知识回旋曲和序曲;三是进行有关的知识测试。...

  • 高中音乐说课稿范例

    一. 说大纲根据大纲要求,本单元旨在引导学生认识以下三个问题.即:音乐要素的基本内容及艺术作用;怎样鉴赏音乐;音乐与人生的关系.这三个问题,不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性,指导性的意义,而且对学生形成健康向上的音乐审美观,形...

  • 高中音乐说课稿《聂耳》

    尊敬的各位评委老师,大家好!今天我给大家带来一堂丰富多彩的音乐课,今天我说课的课题是《聂耳》,这是一堂音乐鉴赏课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。...

  • 高中音乐教学反思

    作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到升学考试,但作为素质教育的一个必不可少的因素,音乐课的质量,也是极为重要的。我校学生大部分来自农村,对音乐感受能力不够强。...

  • 高中音乐《音乐与生活》说课稿模板

    一、说教材:1、 教材的地位、作用和特点:《音乐与生活》是今年高中课改音乐鉴赏教材广东版的第一单元。本单元由生命之歌、情感之声、生活之音、自然之韵四部分组成。...

  • 高中音乐《音乐与电影电视》说课稿模板

    各位评委老师大家好,我说课的题目是《音乐与电影电视》,一说教材本课位于高中音乐欣赏(全一册)第三单元〈〈音乐与姊妹艺术结合〉〉中的第二十课,这节课在整个教材和单元的地位非常重要,同时也非常新颖和适合学生。...

  • 高中音乐《叮咚世界——扬琴》说课稿

    各位评委老师:我今天要说的内容是高中音乐《叮咚世界扬琴》。一 说课题〈〈叮咚世界扬琴〉〉二 说课程标准本节课的课程标准为:激发学生对中国民族音乐文化的热爱,学习并逐步掌握乐器的基本技能,指导学生参与各种演奏形式实践,并能进...

  • 高中音乐《欧洲民间音乐》说课稿

    下面是一篇由第一范文网小编整理的高中音乐《欧洲民间音乐》说课稿,是不错的范文,希望对大家有帮助。尊敬的各位评委专家,你们好!我说课的题目是高中音乐《欧洲民间音乐》。...

  • 高中音乐《碰撞中的共鸣》说课稿范文

    要说好课,就必须写好说课稿。认真拟定说课稿, 是说课取得成功的前提,是教师提高业务素质的有效途径。下面说课稿频道小编为大家推荐一篇高中音乐《碰撞中的共鸣》说课稿范文,供大家参考。...

  • 如何写高中音乐的教学反思

    在音乐课堂上,我尝试创设“创造性学习”的教学情境,在教学中创造活跃民主的课堂气氛,鼓励学生多想、多问、多做,开发创新意识,发展创造性思维、创造性操作能力,形成创造性个性品质。...

  • 高中音乐《非洲鼓乐》优秀说课稿模板

    一、先说说本单元的编写意图:长江黄河腾起鼓声,非洲密林鼓语传情中国鼓乐历史悠久形式多样,非洲鼓乐奇特神秘、奔放热烈。中外鼓乐都以其独特的方式展现着各自的精神风貌和文化特征,本单元以鼓乐传情为题,汇集了若干与鼓乐相关的音乐...

  • 高中说课稿范文