首页 > 教案下载 > 化学教案 > 初中化学教案 > 九年级化学教案 > 课题3 制 取 氧 气

课题3 制 取 氧 气

发布时间:2019-03-17

课题3 制 取 氧 气

                                                                       (总第十一课时)

 一 课标要求

1、知识与技能:了解实验室制氧气的的反应原理。

2、过程与方法:通过探究氧气的制法,认识催化剂作用,掌握探究过程。

3、情感态度与价值观:通过催化剂的探究和阅读有关材料,培养勇于创新的科学精神。

二 实验准备

    高锰酸钾、铁架台、酒精灯、试管、集气瓶、水槽、棉花。

三 知识准备

1、   药品:实验室制取氧气通常用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾固体的方法,2、  由于高锰酸钾制氧气既不3、  要催化剂也不4、   要很高的温度,5、 只要稍6、  稍7、  加热,8、 有氧气放出。所以本实验采用加热高锰酸钾的方法来制取氧气。

2、反应原理:   加热

高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气

    3、收集方法:⑴排水法:氧气不易溶于水

                 ⑵向上排空气法:氧气的密度比空气略大

    4、实验装置:制取氧气的实验装置包括两个主要部分:由酒精灯、试管、铁架台组成主体的发生装置;由导气管、集气瓶和水槽组成的收集装置。

四 技能准备

    1、连接仪器时,应按从下至上,从左至右的顺序进行。

2、检查气体发生装置的气密性应在装入高锰酸钾药品之前进行,否则若气密性不好,重新安装或更换仪器都不方便。

3、靠近试管口的地方放置一团棉花是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管;试管口略向下倾斜;铁夹应夹在离试管口1/3处。

4、盛满水的集气瓶用玻璃片盖好,瓶口水面处不能留有气泡。只有当水槽中的导气管口连续、均匀放出气泡时,才能开始收集氧气,以保证收集到的氧气的纯度。

5、氧气收集完毕,应先把导气管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水倒吸进入试管使试管炸裂。

五 探究实验

按实验指导和实验报告的实验步骤进行探究实验,并完成实验报告。

六 反思与小结;实验室用高锰酸钾制氧气。

1、药品

2、反应仪器

⑴发生装置的选择:由于高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰都是固体,且反应都需要加热,故采用大试管、铁架台(带铁夹)、酒精灯、导管等仪器装配反应装置。 ⑵收集装置的选择:选用水槽、集气瓶等仪器。

3、装置组成

4、反应特点

5、收集方法

 6、操作步骤

⑴检查装置的气密性。 ⑵把药品斜铺在试管底部(如果是高锰酸钾,需在试管口放一团棉花)。用带导管的塞子塞紧试管口。 ⑶把试管口略向下倾斜,固定在铁架台上。 ⑷把集气瓶盛满水,用玻璃片盖住,倒立在水槽中。 ⑸点燃酒精灯,加热试管。 ⑹当导管口气泡连续均匀地逸出时开始收集。 ⑺停止加热时,先把导管移出水面,再熄灭酒精灯。 ⑻取出集气瓶,正放在桌面上。

2页,当前第112
课题3 制 取 氧 气 相关内容:
  • 九年级化学《制取氧气》教案(精选2篇)

    目标要求:1、知识与技能:了解实验室制氧气的反应原理、实验装置、实验操作。2、过程与方法:通过探究氧气的制法,认识催化剂和催化作用,掌握探究过程。...

  • 化学教案-第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气

    第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气 一、教学目标1、知识目标:掌握实验制取氧气的反应原理;理解分解反应及其化合反应的区别;了解氧气的工业制法;了解催化剂和催化作用的概念。...

  • 《氧气》教案(精选15篇)

    教学目标:(一)知识与技能1、了解实验室制取氧气的反应原理、实验装置、实验操作。2、了解实验室中制取气体的思路和方法。(二)过程与方法1、通过对实验装置的探究,培养学生的实验及合作能力。...

  • 氧气教案(精选13篇)

    教材分析:本节课是典型的物质制取课,是在上节课学习《课题3制取氧气》(第一课时)的基础上,对实验室制取氧气的原理进行复习,对实验室用KMnO4制取氧气的实验装置和实验操作进行分析归纳总结,使学生了解实验室制取气体的思路和方法。...

  • 第一册氧气的制法(精选4篇)

    学科初三化学授课人王平授课内容氧气的制法授课班级三.四教学模式化学教学中的科学探究的教学模式地位作用初中阶段第一次接触气体的制法,对以后的学习有很重要的作用,有承上启下的作用.教学目标知识目标1. 掌握实验室制取氧气的方法和反应...

  • 氧气的制法(精选13篇)

    学科初三化学授课人王平授课内容1. 掌握实验室制取氧气的方法和反应原理.2. 了解催化剂和催化作用的概念3. 理解分解反应的定义极其化合反应的区别.1. 复习氧气的性质,了解学生对已有知识的掌握程度2. 利用科学探究法,通过演示实验,引导,探...

  • 氧气

    一、--思路(一)教材分析本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。第一部分从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫、铝等几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化学性质。...

  • 第三节  氧气的制法

    一.知识教学点1.氧气的工业制法。2.氧气的实验室制法。3.催化剂、催化作用。4.分解反应。二.重、难、疑点1.重点:实验室制取氧气和收集气体的操作方法。 2.难点:催化剂,催化作用。3.疑点:实验室制取氧气的反应原理。...

  • 氧气教案

    教学目标 知识目标 掌握:氧气的化学性质能力目标 培养学生的观察能力和语言表达能力教育目标 掌握科学规律重点难点 氧气的化学性质; 反应现象;反应类型的判断策略和方法 讲演结合 教学媒体 有关仪器和药品教学程序 教学内容 教师活动 学生...

  • 第2节    氧气和氧化

    课 题第2节 氧气和氧化日 期教学目标1、了解氧气的主要物理性质和化学性质,能通过氧气的性质理解氧气的广泛用途。了解氧气是空气中最活跃的成分,也是和我们人类生命最息息相关的部分。...

  • ,氧气

    10.氧气的性质和用途1(新授物质课)教学目标知识技能:了解氧气的物理性质,初步掌握氧气的化学性质。能力培养:通过氧气化学性质的实验,培养学生观察、分析及语言表达能力。科学思想:通过研究氧气的性质,培养学生严谨的科学态度。...

  • 1.3  氧气的制法

    第三节 氧气的制法(2课时)一.知识教学点1.氧气的工业制法。2.氧气的实验室制法。3.催化剂、催化作用。4.分解反应。二.重、难、疑点 1.重点:实验室制取氧气和收集气体的操作方法。 2.难点:催化剂,催化作用。...

  • 氧气

    教学目标氧气的性质和用途教学目标知识目标:了解氧气的物理性质,初步掌握氧气的化学性质;理解化合反应的概念,初步学会判断化合反应的方法;了解氧化反应的概念及其反应的判断和氧气的用途。...

  • 《氧气和氧化》教学反思

    本节内容共分3课时进行,第1课时为氧气的性质,第2课时为燃烧和缓慢氧化,第3课时为灭火与火灾自救。 1、学习氧气的性质时,首先引入上些生活中常见的现象,从这些现象入手,提出问题,并从问题中引出与氧气的关系,再来探讨氧气的性质,...

  • 《氧气的实验室制法》教学反思

    通过本节课的教学我有以下体会:. 加强学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式,是关注学生个性发展、激励学生走向成功、改进教师教学方式的有利途径 本节课教学过程中,不仅采用了独立、小组或团体的形式,通过观察、记录和分析、反思...

  • 九年级化学教案