Learning about China教案
仁爱版九年级英语unit 5说课稿一, 说教材
1, 教材地位:本单元教学内容主要围绕中国地理和历史方面的话题展开,是对上个单元fantastic science的承接与发展,是《英语课程标准》规定的基础教育阶段的主要任务之一(即帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观)。本单元的四组并列连词与定语从句在八年级(下)的九年级(上)教材中曾多次出现过,在本单元进行归纳,由此,本单元在整个教材中占有重要地位。
2, 教材结构:本单元分三个话题:第一个话题“it attracts lots of tourists from china and abroad every year”,介绍了中国的风景名胜;学习由that 和which引导的定语从句。第二个话题“china has a long and great history”介绍一些中国历史上的著名人物,及他们同时期的历史事件;学习由who,whom和whose引导的定语从句。第三部分“what d o you know about china’s culture?”则是以谈论中国古代文化为 主,重点介绍了中国古代建筑,如故宫,华表等,中国象棋和中国古代四大发明。本话题归纳总结了并列连词“either…or…,both …and…,neither…nor…,not only…but also…”的用法。
3, 教学目标:
(1) 语言知识:
① 本单元共出现93个新单 词,考虑到学生实际情况,我只要求他们掌握以下23 个《英语课程标准》要求掌握的词: (按词性分类,方便记忆)
名词:tourist,well,bridge,heaven,island,state,coast, army,march,enemy,chairman,prize,promise,tower,chess, memory,discovery,rope , physics
动词:fetch, introduce 动词兼名词:e xperience
名词兼形容词:plain, total
②掌握以下13个短语:lie in,be (well) worth doing…,as soon as possible,be known as,break down,way of life,in total,wipe out,succeed in doing…,bring down,pass away,break out,in memory of
③掌握并列连词“either…or…,both …and…,neither…nor…,not only…but also…”的用法;掌握由“that,which,who,whom及whose”引导的定语从句。
(2) 语言技能:
听:能听懂有关河流、湖泊、中国历史中秦朝的历史事件和历史人物(秦始皇)的相关信息。
说:能用英语谈论中国的名山大川和历史文化,并表达自己的看法。
读:能阅读并理解关于中国地理、历史人物和历史事件的短文,从而进一步提高阅读能力(包括猜测词义,分析句子结构等),最后在中考阅读及综合填空中取得好成绩。
写:能利用所学语言描述自己去过的和向往的地方并说明理由及中 国历史事件、历史人物及相关信息
(3) 情感态度与价值观:
通过学习中国的有关文化,培养学生的爱国情操,树立正确的人生价值观。
4, 教学重难点及突破方法:
⑴ 重点:《英语课程标准》要求掌握的词,短语及句子。
⑵ 难点:四组并列连词;定语从 句
⑶ 突破重难点的方法:
“泛讲—泛练”—“反馈”--针对性“精讲—精练”……
5,说学生:基础薄弱,理解能力不强,兴趣 不高,但学习态度好。