语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  

《致女儿的信》学案

发布时间:2019-09-12

九年级语文上册第二单元
 
教学目标:
1、了解“爱情真谛,感受伟大爱情的美好”。
2.、进行爱情教育,帮助学生走好青春第一步,正确把握萌动的爱情。
教学重点和难点:
利用课文内容对学生进行一次爱情教育,让学生真正明白只有懂得爱情的真谛,才会拥有幸福快乐的人生。
一、导入新课
二、走近作者
你了解苏霍姆林斯基吗?请交流。

三、课堂探究
(一)以自己喜欢的方式阅读本文。
(二)读完本文后,你知道作者的爱情观是什么吗?
(提示:勾画文中揭示爱情是什么的句子)

1、  这种“美和力量”在文中出现了几次?这几次同样的“美和力量”在他的眼里有没有区别呢?

2、第一次是‘不可理解的美’,第二次是‘无与伦比的美’,这第三次还是‘不可理解的美’。请大家思考一下,然后举手回答,这两个‘不可理解’有什么不同?”

3、上帝三次看到爱情,他在看到爱情后是怎样的表情?

4、照前两次的推论,应该是暴跳如雷了。但你看第三次是“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”。那么怎么理解上帝的这种思考?你们想一想,他当时在想什么?为什么苏霍姆林斯基要说‘从那时起,人就成了大地上的上帝’?为什么上帝没有继续发怒而是思索?他又思索了什么?为什么他后来离去了?为什么人就成了大地上的上帝?大家议论一下这些个问题。

(三)作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?

四、拓展延伸

案例:某中学一女孩收到了男孩的一封信,眼前就立刻浮现出男孩的笑容,眼神,还有男孩运动时矫健的身姿……这一切的一切都令她陶醉。其实,就像她关注他一样,他也早就开始默默地关注她了……

请问:他们可以进一步发展吗?为什么?

五、课外收集和练笔。
1、积累有关爱情的成语诗词名言警句谚语等。
2、收看古今中外的经典爱情故事:如《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《天仙配》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》《爱情天梯》等等。
3、同学们,爱是美好的情感,人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解,你以自己喜欢的形式,说说什么是爱情。可以是一句箴言,也可以是一段随笔,更可以是一篇文章。

【九年级语文教案】栏目最新