首页 > 教案下载 > 语文教案 > 初中语文教案 > 九年级语文教案 > 孔乙己教案

孔乙己教案

发布时间:2019-10-14

孔乙己教案

孔乙己
教学目标:
一、认识封建教育、科举制度的罪恶,学习鲁迅反封建的战斗精神。
二、理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象的方法;体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。学习本文遣词造句的简炼、精确。
教学重点与难点:
重点:运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象。
难点:对孔乙己人物性格的理解。
本单元是“小说之林”,要求学生阅读本单元内容,了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。但因孔乙己生活的时代和社会背景较远,学生不太熟悉,教师要把“学而优则仕”的那种背景介绍清楚。从多角度切入,对小说进行多角度地观照,由教师设计问题或学生在阅读中提出问题,引发学生的讨论,在讨论中加深对小说的理解,进而体会本文的语言特色。
教学时数:三教时。
学习方式:朗读法  语言品析法  讨论
第一教时
一、自主学习
1.本文写于1918年冬,发表于1919年4月的《新青年》,后收入短篇小说集《呐喊》。
2. 字词学习
⑴ 注音
 阔绰(chuò )    羼(chàn)  绽出(zhàn)  拭(shì)
    (2) 释义:
    格局:布置的格式。
    阔绰:阔气。
    污人清白:毁坏人家的名誉。
    绽出:文中是突露出来的意思。
    君子固穷:语出《论语》,意思是君子能够安于穷困。固,安守。
    间或:偶然,有时候。
    不屑置辩:不值得进行辩解。不屑,认为不值得。
    颓唐:精神不振作,情绪低落。
    营生:谋生,筹划如何生活。
 
3. 作品中的主人公姓甚名谁?文中哪一句话形象而概括地刻画了作品主角的特殊身份?这是一种怎样的特殊身份?

提示:孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人

二、展示交流
讲读分析第一部分(第1节至第3节)。
学生自由朗读第一部分。
1.提问思考:孔乙已是在怎样的环境里活动的?

2.从哪些语句看出这个场所的势利与冷酷?

三、点拨升华
3.作者为什么要用那么多笔墨来描绘环境?又为什么要写柜台、温酒、喝酒?

4.就在这冷酷势利、等级森严的环境里,一个“笑”字引出了主人公的出场。为什么小伙计居然也可以“笑”呢?是“欢笑?是玩笑?是取笑?是讥笑?还是嘲笑?

四、板书设计:
咸亨酒店(缩影)      孔乙己苦人儿
等级森严壁垒分明势利冷酷
“长”“里”“坐”“荤” 站着喝
(笑)→ 而    凉薄
“短”“外”“站”“素” 穿长衫
孔乙己身上的这种矛盾,决定了他的生活内容;他的语言、行动,又必然使他在鲁镇人们心目中成为可笑的人。他为什么穿长衫,又为什么只能站着喝酒呢?那就得认真剖析了。
五、达标反馈
1.熟读第一部分。
2.根据鲁迅第一部分的描绘,用漫画的笔法给孔乙己画像。

第二教时
一、讲读分析第二部分(第4节至第9节)。
1.交流漫画作业,加深对孔乙己的印象。
2.自主学习
请同学朗读第4节至第9节的内容,思考:
圈划出孔乙己外貌描写、动作描写、语言描写的语句,认识孔乙己的性格特点。
3、交流展示
1.描写孔乙己外貌的句子。思考:从外貌描写中看出孔乙己是怎样的一个人物?

3页,当前第1123
孔乙己教案 相关内容:
  • 《孔乙己》教案(精选15篇)

    孔乙己教学目标:一、认识封建教育、科举制度的罪恶,学习鲁迅反封建的战斗精神。二、理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象的方法;体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。学习本文遣词造句的简炼、精确。...

  • 孔乙己 教案(通用15篇)

    教学目标: 1、 理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、 学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、 了解环境描写的作用。 4、 培养欣赏文学作品的能力。 教学课时: 3课时。...

  • 《孔乙己》教案(精选19篇)

    孔乙己教学目标:一、认识封建教育、科举制度的罪恶,学习鲁迅反封建的战斗精神。二、理解运用外貌、语言、动作的描写塑造人物形象的方法;体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。学习本文遣词造句的简炼、精确。...

  • 《孔乙己》教案(精选20篇)

    鲁 迅教学目标: 1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、了解环境描写的作用。 4、培养欣赏文学作品的能力。 教学重点:1、了解孔乙己的性格特征。...

  • 《孔乙己》教案(通用18篇)

    从容说课 《孔乙己》写于1918年冬。是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到三千字,却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态,揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦,是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的...

  • 孔乙己 教案(精选12篇)

    目标:①通过对文章的学习,让学生学会探究、合作。②学习文章,了解孔乙己的性格及其形成原因。③感受当时社会的世态炎凉及人与人之间的关系。教学设计:通过主问题教学,达到对文章的理解,同时完成上述教学目标。...

  • 《孔乙己》教案(通用13篇)

    教学目的:1、欣赏作品精巧的布局。2、剖析孔乙己这一典型形象。 3、品析作品的细节描写和环境描写。 4、讨论作品深刻的主题。教学重点:细节欣赏 教学难点:人物与主题的把握教学方法:研读与精读 教学时数:三课时第一课时一、导入预读...

  • 孔乙己教案

    【教学目的】(一)了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。(二)了解小说的社会环境描写及其作用。(三)了解小说精巧的布局,【教学步骤】第一课时一、引导阅读单元提示和预习提示,明确阅读和欣赏小说的基本途径和着力点;为什么鲁...

  • 孔乙己 教案

    教学目的:1、欣赏作品精巧的布局。 2、剖析孔乙己这一典型形象。 3、品析作品的细节描写和环境描写。 4、讨论作品深刻的主题。教学重点:细节欣赏 教学难点:人物与主题的把握教学方法:研读与精读 教学时数:三课时 第一课时一、导入预...

  • 《孔乙己》教案

    鲁 迅教学目标: 1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、了解环境描写的作用。 4、培养欣赏文学作品的能力。 教学重点:1、了解孔乙己的性格特征。...

  • 《孔乙己》教案2

    目标:①通过对文章的学习,让学生学会探究、合作。②学习文章,了解孔乙己的性格及其形成原因。③感受当时社会的世态炎凉及人与人之间的关系。教学设计:通过主问题教学,达到对文章的理解,同时完成上述教学目标。...

  • 《孔乙己》教案3

    [教学目标]1、认识封建科举制度的罪恶,教育学生珍惜现在的学习生活2、在具体的自然环境和社会环境的描写中,去分析人物的性格特征,从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。...

  • 《孔乙己》教案1

    一、教学目标1.学习本文精巧的布局和社会环境的描写。2.认识孔乙己这一人物形象。3.分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。二、难点、重点分析1.小说是怎样抓住孔乙己脸色的变化来塑造这个人物形象的?分析:《孔乙己》中有好几次...

  • 《孔乙己》教案

    教学目标: 1、 理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、 学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、 了解环境描写的作用。 4、 培养欣赏文学作品的能力。 教学课时: 3课时。...

  • 《孔乙己》课文教案(精选15篇)

    【教学目标】1、掌握刻画人物的方法。2、了解孔乙己性格特征。3、分析孔乙己悲剧的原因。【探究性学习重点】1、掌握文章刻画人物形象的方法2、探究孔乙己性格的复杂性,孔乙己悲剧的原因。【教学方法】质疑,讨论,探究。...

  • 九年级语文教案