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第21课《陈涉世家》三维教案

发布时间:2019-12-19

第21课《陈涉世家》三维教案

上课时间:       年   月    日   第     周   星期       课时编号:    40   

课题

21 陈涉世家

课型

常规课

教学目标

知识与技能目标

熟读课文

初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象

过程与方法目标

领会课文运用对话表现人物性格的写作特点

情感态度目标

了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义

重点

一词多义、成分省略等语言现象

难点

以对话表现人物性格的写作特点

教    学    过    程

教  师  活  动

学 生 活 动

设 计 意 图

一、导入简介(略)

 

 

《史记》是我国第一部纪传体通史,也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝不至汉武帝的

 

 

三千多年历史。全书包括十二“本记”(记历代帝王政迹),十“表”(大事年表)、八“书”(记各种典章制

 

 

度)、三十“世家”(记诸侯国兴亡)、七十二“列传”(记重要历史人物的言行事迹)。书中史料翔实,作者

听介绍

了解文常

思想倾向也极为鲜明。例如课文《陈涉世家》,作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里,足见他

 

 

对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

 

 

二、阅读课文

 

 

    1、扫清生字词

 

 

    2、概括各段大意

阅读理解概括

整体感知课文

三、熟读课文

 

 

 

 

上课时间:       年   月    日   第     周   星期       课时编号:    41   

课题

21、陈涉世家

课型

常规课

教学目标

知识与技能目标

熟读课文

初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象

过程与方法目标

领会课文运用对话表现人物性格的写作特点

情感态度目标

了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义

重点

一词多义、成分省略等语言现象

难点

以对话表现人物性格的写作特点

教    学    过    程

教  师  活  动

学 生 活 动

设 计 意 图

一、逐段串解课文

 

 

    1、简介人物(陈涉少年大志)

 

 

    2、记叙起义的准备过程

 

 

    3、记叙起义经过直至张楚政权建立

讨论、交流、翻译

理解字词,疏通文意

二、重点阅读第三段

 

 

    1、陈胜、吴广通过哪些步骤发动起义?

 

 

    2、起义队伍为什么能形成浩大的声势并

 

 

建立起农民政权?

 

 

    3、这段文字在材料安排和记叙方法上有

阅读理解,讨论交流

理解文章意旨

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