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三个代表

发布时间:2019-10-09

第十五课1框  (一)一、课时基本内容:1课时  三个代表(一):生产力二、教学内容分析,学情分析,重、难点的确立,教学资源的取舍,教法、学法的选择等

1.教学内容分析:“‘三个代表'”用三个框题引导学生了解“三个代表”重要思想。第一框题“代表先进的生产力发展要求”重点讲了科学技术是第一生产力,我国为什么要实施科教兴国与人才强国战略。

2.学情分析:“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作提出的新要求,是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。3.重、难点的确立:科学技术作为第一生产力是先进生产力的集中体现和主要标志。4.教学资源的取舍:(1)充分利用教材课文中的材料。(2)科技是第一生产力需补充一些相关材料。5.教法、学法的选择:(1)讨论法。(2)问答法。在导入阶段和课中,大量使用。(3)阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。(4)笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。(5)探究法。结合课中的交流和探究。(6)讲解法。本课知识点较多,需要教师适当进行归纳和讲解。三、拟达成的教育教学目标

知识目标:生产力是社会发展的最终决定力量,科学技术作为第一生产力是先进生产力的集中体现和主要标志。我国实施科教兴国战略。

能力目标:培养学生理解能力和分析能力。理解“三个代表”重要思想。

情感态度价值观目标:引导学生认同科学的论断,有理性认知的态度和崇尚科学的价值取向。四、教学流程

环节

师生活动设计

训练内容

预期目标

设计意图

效果反馈与修正

教师活动学生活动

课前准备查找资料:先进生产力取代落后生产力,从而促使社会发生巨变的事例?学生课后归纳、查阅资料、整理先进生产力取代落后生产力,从而促使社会发生巨变的事例?培养学生的自主学习能力查阅资料的能力

课中教学

课中教学引入:请阅读教材p108:三个代表的内容和重要性?第十五课  三个代表(板书)一、三个代表的内容和重要性(板书)  1.内容:我们党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民群众的根本利益。  2.重要性:(1)三个代表重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源;(2)全面建设小康社会和中国特色社会主义事业必须坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。二、代表先进生产力的发展要求(板书)请阅读教材p108-110:思考理解中国共产党代表先进生产力的发展要求?请学生回答。1.生产力是社会发展的最终决定力量。社会的进步,归根结底是先进生产力不断取代落后生产力的过程。2.中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,这是由党的性质和我国的国情决定的。3.发展先进生产力是社会主义的本质要求。社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。

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