未来道路我选择
总第二十七课时
【目标要求】
1、知识目标:知道今天的青少年面临越来越多的选择;了解进行合理选择的方法和策略。
2、能力目标:掌握科学的方法和策略,为自己做出明智选择。
3、情感态度和价值观目标:知道选择对人生的重要性,慎重地对待人生的一些重要选择;愿意为自己的选择承担责任。
【预习导学】
1、漫漫人生路,关键只几步。不同的选择,可能会决定我们不同的 。
2、怎样学会正确选择人生道路?
【问题探究】
1、活动一:“生活中的选择”
1)教师说明:生活充满选择,每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例,看看普通的一天中,会遇到哪些选择。请学生发表自己的意见。
2)引导学生思考:以前遇到过哪些重要选择?这些选择对自己产生了什么影响?当前面临的重要选择是什么?应该如何面对?
活动二:“刘杉的苦恼”活动过程:
1、将故事情境和问题呈现给学生。
【投影】刘杉是九年级学生,学习成绩一般,喜欢玩电脑,业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业,填报志愿时,刘杉陷入苦恼:填报重点高中,录取的希望不大;上一所普通高中,万一将来考不上大学怎么办?父母要自己上职业技术学校,学习热门的计算机专业,但是到毕业时这个专业还会这么热吗?而且,社会发展迅速,中专学历也许不能满足社会对人才的要求;做个职业篮球运动员可能不错,不过……
1) 刘杉的苦恼是怎么造成的?
2) 你如何看待他的苦恼?
3) 刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响?
2、鼓励学生发表自己的意见,在全班进行交流。
教师总结:人生的道路,有无数的选择,但关键的只有几步。不同的选择,可能会决定我们不同的人生道路。因此,我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口,慎重地进行选择。
活动三:“外来的声音和内心的呼唤”
目的:是帮助学生面临重大选择时,了解来自周围人的意见是什么,自己内心的愿望和想法是什么,学会处理两者之间的冲突,慎重做出选择。
活动过程: 1)教师说明:初中即将毕业,我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业?如果升学,读哪一类学校?如果就业,将选择哪一种职业?对此我们有自己的想法,我们周围的人会有一些意见或建议。请学生将这些想法和意见记录在课本上。
2)在全班进行交流后,教师总结:我们在进行选择时,常常会受到各种因素的影响。要做出明智的选择,我们不仅要明确自己的想法,了解周围人的意见,还要掌握一些科学的方法和策略。
活动四:“小江的选择”
目的:使学生认识到做出人生的重要选择之前,应该做好充分的准备。
活动过程:
1)将故事情境呈现给学生。(134页)
2)全班进行探讨和交流:在做出选择之前,该做出哪些准备?
3)教师总结:在做出人生的重要选择之前,1、我们要弄清自己的真实需要,多方面收集信息,学会辨别、筛选信息;2、还要考虑目标的重要性以及实现的可能性;等等。只有这样,才能做出最佳选择。