首页 > 教案下载 > 教学设计 > 历史教学设计 > 《抗日救亡运动的新高涨》教学设计

《抗日救亡运动的新高涨》教学设计

《抗日救亡运动的新高涨》教学设计

 

马晓丽

一、教材分析

    本课是中国近代史新民主主义革命阶段中的一个重要转折点,华北事变的发生,使中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾,面临着严惩的民族危机,中国共产党做出了政策上的重要转变,西安事变的和平解决,基本上结束了十年内战的局面,由国内战争转向民族战争。中国近代史的三条主线在本切都得到了充分体现。本节内容是《国共十年对峙》这一章的总结,又为下一章全民族的《抗日战争》做好了铺垫。本课的特点是:一二九运动、西安事变等事件承载了丰富的爱国主义教育内涵,是进行情感、态度、价值观渗透的良好契机。

二、学情分析

本课的授课对象是高一年级的学生,高中生思想活跃,兴趣广泛,探究欲望强烈,,在学习完一个学期的中国近代史之后,同学们对近代史的基础知识和篇章结构已经有了一定认识,初步建构起了知识结构。但是他们对历史现象的认识没有上升到一定的高度,缺乏理论分析问题的能力,人生观、世界观、价值观并不稳定。因此在教学中变让学生主动的参与到课堂活动中来,创设情境,融史于情。生动的学习历史的生动,运用谈话、讨论、等言语互动的方式,既符合学生的心理发展特征,也有利于培养和提高历史思维能力,树立正确的价值观。

三、教学目标

(一)   知识与能力

了解并掌握华北事变、瓦窑堡会议与中共确定的抗日民族统一战线方针、一二九运动及其意义、西安事变及其和平解决等主要史实。能过华北事迹以及日本对华北地区侵略的教学,培养学生归纳历史事件的能力;能过瓦窑堡会议确立抗日民族统一战线政策、西安事变和平解决的教学,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、分析历史问题的能力。

(二)   过程与方法

1、通过组织学生搜集信息、总结日军发动华北事变的目的和影响,培养学生从材料中获取信息的能力和综合评价的研究方法,

2、通过创设情境、学生参与等活动,培养学生合作意识、竞争意识,提高口头表达能力,培养探究性和创造性。

3、通过组织学生报道西安事变的过程,培养学生学会用阶级、矛盾等辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析和解决问题的方法。

(三)   情感、态度、价值观

1、通过日本发动华北事变的史实,使学生进一步认识到日本帝国主义的侵略本质,意识到在和平年代也要居安思危,防止新的军国主义的侵略。

2、能过重温一二九运动的激情,对学生进行革命传统和人生观的教育,激发学生将个人命运同祖国命运相联系的爱国主义情感。

3、通过抗日民族统一战线的制定和西安事变的和平解决,使学生认识到中共善于把握不断发展变化的形势,中共是全民族利益的忠实代表。认识到中华民族团结在一起的巨大凝聚力,从而树立为和平统一祖国做贡献的意识。

四、教学重点、难点

    (一)教学重点:抗日民族统一战线政策的制定、西安事变

(二)教学难点:西安事变的和平解决

五、教学方法

主要利用情境讨论式教学法,启发式谈话法,由浅入深,层层推进,从高度、广度、深度上开启学生的思维、师生共同构建完整的知识体系。

六、教学设计思路

情境式讨论教学建立在建构主义理论的基础上,体现了多元智力理论的教学理念:以学生为中心,充分发挥学生的多元智能。给每个学生展示的机会。在活动中发展、在探索中提高。通过创设情境,提出问题,激起学生的学习兴趣, 以多项活动激发学生的参与欲望,在表现中评价,从而能够充分发挥评价的激励功能。加强师生间、生生间的协作关系,彰显学生良好个性,在运用历史知识解决问题的过程中发展智力、培养能力,提高综合素质。

七、教学准备:

提供给学生主题资源网站,让学生搜集与本课内容相关的信息。

张学良纪念馆:。

一二九运动纪念馆:。

《人民网》时政题—纪念西安事变。

《历史回廊》人物卷:

《中国网》www.china,。

八、教学过程:

第一部分:导入新课:

    出示课题,通过音乐吸引学生的注意力,将本课设计成:知识建构、练习提升、整理总结、发散探究、表现评价等几个环节。

进入知识建构后,出示抗日救亡运动新高涨的动态图片

(播放歌曲)《华业歌》,提问:为什么歌词中写道:“满耳是大众的嗟伤,一年年国土的论丧?”

(设计意图)创设情境,集中学生注意力,凝神、起兴。

(师生互动)进入新知识的建构

第二部分:讲授新课

(一)   华北事变

(设疑:)

①侵华是日本的既定方针,为了实现这一目标,日本采取了什么措施和行动呢?(配合东北地区的显示)

②按照日本首相田中义一所设想的,“灭亡满蒙”只是征服中国的第一步,为了继续实现其侵略中国的野心,日本又将下一个目标放在了什么地方呢?(配合华北地区的显示)

③比较日本对东北和华北的侵略有何不同?

(播放视频)《华北事变》中有关“何梅协定”、“华北五省自治”等内容的介绍。

(设计意图)有关华北事变教材略做介绍,通过播放相关资料,能让学生更直接更形象的融入到民族危机严重的历史氛围中,加强切身体会,为突破本课重点和难点做好铺垫。

3页,当前第1123
《抗日救亡运动的新高涨》教学设计 相关内容:
  • 《一件运动衫》教案示例(精选13篇)

    教学目的:1、有感情地朗读课文,体会人与人之间的真诚与友谊。2、用比较快的速度默读课文,了解课文大意。3、体会课文重点内容在表达上的效果。教学重点:快速读课文,理解课文内容,体会表达的思想感情。教学难点:体会表达的思想感情。...

  • 《一件运动衫》练习设计(精选13篇)

    一、给词语中带点的字选择正确读音。旧鞋(xià xié)运动衫(sán shān)衣兜(dū dōu) 面颊(jiā jiá)熟悉(shú shóu) 犹豫(yù yú)二、比一比,再组词。...

  • 《维新变法运动》(精选12篇)

    《维新变法运动》教学设计课 名维新变法运动班 级二年二班学 校大连市127中学授课教师王玉梅教学目标知识与能力:了解严复的主要思想,知道其对近代思想发展的积极影响。...

  • 《一件运动衫》教案设计范文(通用14篇)

    教学目标 :1.有感情地朗读课文,体会人与人之间的真诚与友谊。2.用比较快的速度默读课文,了解课文大意。3.体会课文重点内容在表达上的效果。...

  • 人体的支持与运动(通用2篇)

    教学目标一、知识目标:1.说明人体的运动依赖于一定的结构。2.描述人体骨骼的组成。3.通过观察说明骨的基本结构和功能。二、能力目标:通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验,培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。...

  • 维新变法运动(精选15篇)

    八年级上册第7课教学建议、教学案例及参考答案【特别提示】导学案只是老师教学的一个辅助,千万不能完全一成不变地依据导学案来教学,如果机械使用导学案,课堂教学过程将毫无生气,也不会起到好的教学效果。...

  • 第二章 运动与能量(通用2篇)

    第二章 运动与能量第4节 能量一、本节三维目标要求1.知识与技能知道一切物体都是有能量,不同运动形式对应不同能量。初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。...

  • 带电粒子在匀强电场中的运动(精选2篇)

    教学目标 知识目标1、理解规律——只受电场力,带电粒子做匀变速运动.重点掌握初速度与场强方向垂直的带电粒子在电场中的运动——类平抛运动.2、知道示波管的构造和原理.能力目标1、渗透物理学方法的教育,让学生学习运用理想化方法,突出...

  • 人教第九册《一件运动衫》教学设计(精选15篇)

    教学目标:1、用比较快的速度默读课文,了解课文大意。2、有感情地朗读课文。体会人与人之间的真诚与友谊。3、体会课文重点内容在表达上的效果。教学重点:反复朗读课文。教学难点:3、有感情地朗读课文。体会人与人之间的真诚与友谊。...

  • 《一件运动衫》教学设计(精选12篇)

    【教学要求】1、阅读理解课文内容,体会人与人之间互相关爱,先人后己的高尚情操。2、引导学生展开想像,推测故事的结局。【教学重难点】1、了解“我”对运动衫的喜爱和购买过程的描写,体会我与康威老先生互相关爱的品质。...

  • 牛顿第一运动定律(精选2篇)

    第 周 星期 第 节 年 月 日课题第一节 牛顿第一运动定律(第1课时)中考资源网执教教学目标1. 知道牛顿第一运动定律2. 通过学习,提高学生推理能力和科学想象能力3. 树立爱科学,不断进取的精神 重点牛顿第一运动定律难点认识物体运动不需...

  • 第1课 抗日救亡运动(精选2篇)

    第13课 抗日救亡运动教学目标基础知识了 解九一八事变的经过;东北人民的抗日斗争;西安事变的背景掌 握九一八事变的结果;西安事变的背景、和平解决及其意义能力训练过程方法阅读课文复述史实按照时间顺序复述九一八事变和西安事变的经过...

  • 抗日救亡运动(精选13篇)

    【教学目标】基础知识了 解九一八事变的经过;东北人民的抗日斗争;西安事变的背景掌 握九一八事变的结果;西安事变的背景、和平解决及其意义能力训练过程方法阅读课文复述史实按照时间顺序复述九一八事变和西安事变的经过,注意捋出重要...

  • 动物和运动教案(精选5篇)

    【内容与解析】本章要学的内容是动物的运动和行为,指的是动物的运动,先天性行为和学习行为,社会行为,其核心是动物的运动和先天性行为及学习行为,理解它的关键就是要清楚动物的运动系统是如何配合运动的,区分什么是先天性行为,什么...

  • 《一件运动衫》教案(精选16篇)

    通过学习《一件运动衫》,训练学生快速阅读能力,感悟文中人物的爱心。教学目标:1、训练快速阅读课文捕捉信息处理信息的能力。2、在读中感悟课文中人物的爱心,使学生受到感染。教学重难点:训练快速阅读能力,感悟文中人物的爱心。...

  • 历史教学设计