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美术课教学设计-《转啊转,纸陀螺》

美术课教学设计-《转啊转,纸陀螺》

 

平阳萧江二小  温学彬

教学目标:

1.启发学生运用多种材料,学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。

      2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。

      3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动,培养对美术设计制作的兴

教学重难点:

    重点:巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。

难点:制作时,陀螺面与陀螺轴的连接。

课前准备:

    (学生) 卡纸(或相应的厚纸)、彩纸(或相应的材料)、双面胶、纸杯、瓶盖、小棒(铅笔或筷子)等必要的工具

    (教师) 课件、陀螺

 

教学过程:

一、动画引入,激起学习兴趣

1、小朋友,熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天开放啦,为了庆祝,他给我们带来一件精美的小礼物,我们一起打开来看看吧。(播放课件)

2、在这份礼物(动画片《陀螺战士》)里面都看到哪些陀螺?现在我们就跟着小动物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧!

 

二、欣赏古今陀螺

1、熊伯伯介绍陀螺,讲解陀螺的历史演变故事。

熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊,可是熊伯伯却有个遗憾……到底是什么呢?请听:

我想把我的收藏室变的更大大,想收集更多,更有创意,现代或者未来的陀螺,小朋友,你们愿意参加我的收藏行动吗?

三、揭示课题《转啊转,纸陀螺》

太好了,我们就一起加入熊伯伯收藏行动吧!

 

四、新课教学

1、教师玩陀螺

看了熊伯伯这么多美丽的陀螺,老师现在也忍不住想做做,玩玩了

(教师现场利用废旧品,边讲解边做陀螺)

你们瞧,简单的陀螺就做好了,我们来看看它能不能转起来,为什么转的这么慢这么不平稳呀?谁来当当老师,帮帮我!

小结:小棒要在陀螺旋转面的中心位置,而且洞不能太大

那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢?

2、观察比较:

A  欣赏静态的陀螺,观察其外观,旋转面的颜色

B  欣赏动态的陀螺,启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。

3、现在请小组讨论讨论,说说你们小组准备做怎样的陀螺,怎么做。

   学生反馈,师播放课件

①   剪旋转面

②   装饰陀螺

③   在中心点上固定小棒

 

五、欣赏同龄人作品(播放课件)

六、作品创作

作业要求:

1、          从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考

2、小组自由选择材料制作陀螺

指导要求:

1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

2、学生创作,老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业,鼓励学生尝试用剪贴的方法,用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现,并针对性地指导

3、小组为自己的陀螺取个名

七、展示评价

1、学生向熊伯伯介绍自己的作品。

真能干,把你设计的陀螺取个名字告诉熊伯伯,说说你是用哪些材料做的?

2、欣赏同伴的作品,学习评价。

陀螺真多,你们猜猜看,熊伯伯会喜欢哪个陀螺?为什么会喜欢?

3、学生和小熊一起玩陀螺游戏,在音乐声中结束活动。

八、延伸活动

出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示,让学生自己去探索用多种材料制作,用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。

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