首页 > 教案下载 > 教学设计 > 品德与社会生活教学设计 > 《光的传播》教学设计

《光的传播》教学设计

《光的传播》教学设计

《光的传播》教学设计

                                昌乐小学   马剑

教材版本:河北版三年级下学期第三单元第一课

教学课时:一课时

教学目标:
1 、通过本教学,使学生知道发光光源,光是沿直线传播的。

2 、培养学生的实验能力,归纳推理能力(根据光传播的一些个别现象,推想光传播的一般规律)
3 、培养学生认真细致的科学态度。
课前准备
分组实验材料:蜡烛,细、直、能弯曲的塑料管(或纸管),火柴等
演示材料:幻灯片——光源、从密林缝隙透过的光 ,光学演示箱,影纸片、小手电。

教学过程 :

环节

教师活动

学生活动

教学

时间

目的

1、游戏激趣

导入

1、  游戏:钻套子

2、  问:你在套子里看见什么了么?你有什么感觉?

3、  总结:对啊,黑色的套子里没有光,我们什么都看不见。没有了光明,我们会感到恐惧。

1、  钻进一个黑套子

2、  生回答

 

5分钟

1、  引起学习兴趣

2、  引入光源的概念

2、探讨光源、分类光源

1、  还好,世界到处都有光,不然我们生活在没有光的世界,将什么都看不到。能发光,带给我们光明的物体叫做光源(出示ppt),大家知道那些物体是光源么?

2、  师将学生的说的物体板书出来,请同学们看着这些物体,说说有什么发现?

3、  我们知道了什么是人造光源,什么是天然光源,现在请同学们把23页的空填上

4、    引导镜子和月亮不是光源(反射光而不是发出光)(在学生列举光源时讨论,如果学生没有说,则放到第3环节老师提出讨论)

1、  生说哪些是光源

2、  看分成2类的光源,说:一种是天然光源,一种是人造光源。

3、  填23页上部的空

5分钟

1、  了解光源。

2、  通过总结归类分出自然光源和人造光源

3、  知道反光的物体不是光源。

3、探讨光的传播

1、  导语:光源发出的光可以传播到很远的地方,那么光是怎样传播的呢?(板书课题)

2、  播放ppt看看透过密林、云层和门窗的阳光。你能猜猜光是怎样传播的么?

 

1、  猜猜光是怎样传播的(通过讨论得出“光是沿直线传播的”假设)

 

5分钟

1、  猜想引起探究的兴趣。

 

4、实验验证假设

1、你能用什么方法来证明这个观点呢?分组实验

2、  帮助学生总结,并请学生填写23页的空

3、  教师演示实验:调整光学演示箱使进光孔为3个,在箱内充满烟雾,使灯光或阳光通过光栏射入箱内,可以看到三条直线光束。

1、分组实验:也可让学生看课本23、24页图示实验。

2、  小组汇报简单的实验过程总结得出结论。

3、  填写24页上部的空

 

15分钟

1、  分组实验证明猜想。

2、  学会总结汇报

3、  养成科学态度,证明结论。

5、总结

看来我们的猜想是正确的,光是。。。。。。

1、  光是沿直线传播的

2、  填写23页下部的空

5分钟

1、总结,明确概念。

6、作业建议

1、  生活中还有哪些现象能证明光沿直线传播呢?请大家回去再认真观察。

2、  学完这课,你还想探究关于光的什么问题呢?(老师帮忙归纳)

1、讨论有兴趣的问题

5分钟

1、  将知识联系生活实际。

2、  引起探究兴趣,引导学生了解更多关于光的知识

 

 

《光的传播》教学设计 相关内容:
  • 光的传播(通用12篇)

    光 的 传 播教学目的、要求 1 、通过本教学,使学生知道:发光的物体叫做光源,光是沿直线传播的。 2 、培养学生的实验能力,初步学会做小孔成像的实验和说明光是直线传播的对比实验,归纳推理能力(根据光传播的一些个别现象,推想光传播...

  • 光 的 传 播(通用13篇)

    教学课题光 的 传 播教学目标知识与技能(1)了解:光在均匀介质中沿直线传播。(2)知道:光在真空中的传播速度。(3)能简单解释常见的光沿直线传播的现象。过程与方法(1)通过观察与实验,培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。...

  • 光的传播

    教学课题光 的 传 播教学目标知识与技能(1)了解:光在均匀介质中沿直线传播。(2)知道:光在真空中的传播速度。(3)能简单解释常见的光沿直线传播的现象。过程与方法(1)通过观察与实验,培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。...

  • 第二节   阳光的传播

    第二节 阳光的传播教学目标:(1)会鉴别哪些物体是光源,知道对地球来说太阳是最强的天然光源。(2)知道阳光(光)在均匀介质中沿直线传播的事实,并能提出有关的证据。教学重点: 光在均匀介质中沿直线传播。...

  • 光   的   传   播

    光 的 传 播教学目的、要求 1 、通过本教学,使学生知道:发光的物体叫做光源,光是沿直线传播的。 2 、培养学生的实验能力,初步学会做小孔成像的实验和说明光是直线传播的对比实验,归纳推理能力(根据光传播的一些个别现象,推想光传播...

  • “光的传播”教学案例

    一、教学目标1.知识与技能(1)了解什么是光源;(2)知道光在均匀介质中沿直线传播;(3)知道光在真空中的传播速度。2.过程与方法(1)通过观察与实验,培养学生初步的观察能力和设计实验的能力;(2)经历“光是怎样传播的”探究过程,...

  • 第十七章 光的传播(三、全反射)

    【教学目的】1.全反射现象及其发生条件2.临界角的计算3.全反射的应用【教学重点】全反射现象及其发生条件【教学难点】综合光路可逆知识和三角函数常识求解临界角、理解发生全反射的条件【教学难点】激光器、半圆形玻璃砖、模拟光导纤维【...

  • 人教版中学物理教案《光的传播》

    一、教学目标1、知道光在同一种均匀媒质中是沿直线传播的。2、知道光的直线传播的一些典型事例(如小孔成像、日月蚀等)。3、记住光在真空中的传播速度。不要求知道光速的测量方法。...

  • 光的传播

    教学课题光 的 传 播教学目标知识与技能(1)了解:光在均匀介质中沿直线传播。(2)知道:光在真空中的传播速度。(3)能简单解释常见的光沿直线传播的现象。过程与方法(1)通过观察与实验,培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。...

  • 品德与社会生活教学设计