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二年级上册品德与生活《我的家在这里》教学设计

二年级上册品德与生活《我的家在这里》教学设计

教案设计:   
我的家 在这里
教学内容:二年级上册
活动目标:
通过活动,让学生了解自己生活在什么地方,能简单地向他们介绍自己生活的地方。
活动重点:
让学生了解自己生活的地方,能简单地向他人介绍自己生活的地方。
活动难点:让学生把自己住的地方清楚地介绍给别人。
活动准备:
1、多媒体课件
2、观察你生活的地方(观察你家周围的标志性建筑)。
3、准备绘画的工具。
活动时间:一课时
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣
(一)出示小红的家的课件。
1、指名学生观察图,这是小红的家。
说说这都是些什么地方?你知道哪里都有一些什么好玩的?
2、出示儿歌课件。
抽生朗读儿歌:我的家,在乡下,荷塘里,样鱼虾,前庭白鹅叫嘎嘎,后院搭棚种丝瓜。
3、这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么?
教师小结:你生活的地方到处都有快乐。
(二)出示城镇图
1、抽生棍茶居民区,你观察到什么?(标志性的建筑)
过度:介绍了别人的家,那么,你的家在哪里呢?怎样才能说清楚自己住的地方呢?别急,
先听听以下几个学生的对话吧!
二、出示多媒体展示小伙伴的家
(一)看呀!他们来欢迎你们了,你们愿意到他们家做客吗?
1、师提出要求:他们在说的时候,注意说清楚了一些什么?你们要认真听哟,不然找不到他们家。
教师小结:他们说清楚了自己住的哪个市(县)哪个区以及哪个镇(村),你们请他们到你们家来的
时候也要从大到小的说自己家住的地方,这样别人才早得到。
2、你们开始请客吧!(自己下坐位请客吧)
3、抽生上台表演请客。同学们评价。
(二)出示两个小伙伴的对话。
1、想一想“我家住在邮局的后面,旁边还有一个米店”这一句为什么不能让人明白他家究竟住在哪呢?
他要怎样说才能让人明白?
2、小组讨论
3、教师小结:他们虽然把标志性建筑物说清楚了,但是没有把自己家具体的地点说出来。小朋友们记
住你们不要做粗心的小孩了。
三、交流
1、要把自己住的地方说清楚要注意的要点是什么?
小组讨论。抽小组总结。
教师小结:如果你要请客,他们又是你的同乡,就可以直接说你家的详细地址;如果是外乡的朋友,你
就有要说大的地方,比如:重庆市北碚区;如果是外国朋友,你就要把我们祖国的名称说清楚,如:中华
人民共和国重庆市。
2、出示课件
你们瞧!我们的外国朋友吉米来了,你们愿意请他到家做客吗?
抽生请客,同学们评价。师评价。
3、同学们你们都学会了如何把自己家的地址介绍给别人,但是不要把自己家的详细地址随便告诉给陌
生人,要注意安全。
四、认识几种常见的标志性建筑
1、出示课件。
大家认一认,你家附近有这些标志性地方吗?它们分别在你们家的哪个方向。
2、用多媒体展示常见的建筑图
学生观察,并抽生说建筑物。
3、根据自己家附近的标志性建筑以及方向,准确地说出自己生活的地方。
小组里介绍,学会用标志性建筑物介绍自己的家。
教师小结:你们用建筑物介绍自己的家,你们的朋友就会更快找到你家了,到你家做客了。
五、活动
1、你家周围还有些什么呢?画画你生活的地方。
2、展示学生的作品
3、同学们评价,师评价。
总结:同学们,今天大学到了什么知识?对,以后就可以把你的好朋友请到你家做客了。

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