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《紫藤萝瀑布》教学案例

发布时间:2018-12-01

《紫藤萝瀑布》教学案例

教学目标:
    知识目标:
    1、积累:迸溅  伶仃   稀零   忍俊不禁   蜂露蝶阵   盘虬卧龙
    2、学习本文托物寄情,借景抒情的写法。
    3、学习抓住景物特征,运用多种方法细致描写的方法。
    能力目标:
    1、培养学生透过景物描写表现思想感情的方法。
    2、培养学生对散文的阅读能力和写作能力。
    3、继续培养学生自主、合作、探究的学习习惯。
    情感态度价值观
    1、理解作者对生命的感悟,体会生命的顽强与美好。
    2、联系生活,体味人生,感悟生命。
    教学重点:
    体会作者对生命的感悟和理解。
    教学难点:
    学习运用修辞手法,细致生动地描写景物的方法。
    教学方法:
    1、朗读法,启发式。
    2、引导学生进行自主、合作、探究。
    教学课时:
    两课时
    教学过程:
    第一课时
    教学要点:
    理解作品对生命的理解和感悟。
    教学步骤:
    一、导语:
    同学们,今天我们学习新的一课——《紫藤萝瀑布》。
    二、作者:
    宗璞,原名冯钟璞,当代女作家,国学大师冯友兰之女。主要作品有小说《三生石》,散文《丁香结》等。
    三、背景:
    1966年至1976年,是十年文革。粉碎“四人帮”,拨乱反正,开创了社会主义现代化建设的新时期,神州大地又勃发生机,欣欣向荣。
    四、朗读:
    板书:迸溅   繁密   伶仃   稀零   忍俊不禁   蜂露蝶阵   盘虬卧龙
    五、理解:
    (方式:先给时间让学生思考讨论再总结)
    1、问:本文几自然段,可分哪几部分?
    答:11段,可分四部分。
    第一部分(1),第二部分(2-6),第三部分(7-10),第四部分(11)。
    2、问:各是什么意思?
    答:第一部分(1):看到瀑布一样的紫藤萝我停住了脚步。
    第二部分(2-6):正面描写了生机勃勃的紫藤萝。
    第三部分(7-10):花和人都会遇到不幸,但是生命的长河是无止境的。
    第四部分(11):紫藤萝给我精神力量,使我加快了脚步。
    六、思路:
    停步——紫藤萝——生命——加快脚步
    七、练习:
    板书设计
    理解:              思路:
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