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《岳阳楼记》教学设计19

发布时间:2019-01-05

   

教学目标:
1、学会自读浅近文言文,体会本文将叙事、写景、抒情、议论结合在一起的写法; 
2、品味文章的语言,体味作者的旷达胸襟和政治抱负,了解古代政治家的忧国忧民情怀。   

教学步骤:
一、导入 :  

1、简介文体:
记,是古代一种文体,(学生回答已学过的“记”)一般指作者对现实生活中  

的某物或某事有所感受,然后记下来的一种文体。因此,它可以写景状物如《小  

石潭记》《核舟记》,也可以叙事如《桃花源记》,也可以将写景状物与议论抒情  

结合起来就像《岳阳楼记》。   

2、简介作者和他的好友滕子京的状况及本文写作的背景:
范仲淹,字希文,谥号文正公,北宋中期杰出的政治家、军事家、文学家。幼  

年时代家境贫寒,在母亲教育下,发奋读书并怀有大志。公元10XX年考取进士。  

后来曾经镇守西北边疆,抵抗西夏,使西夏不敢进犯。1043年任参知政事,任  

职期间,敢于直言,实行有一定进步意义的政治改革,不幸遭到排斥被贬到邓州  

任太守。《岳阳楼记》便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。作者一生的诗  

文收集在《范文正公集》里。 
滕子京与范仲淹是同榜进士。滕子京支持范仲淹的政治改革,遭到保守势力的  

反对。后被贬谪守岳州,心里很有些愤慨。范仲淹很担心他惹出祸来,想找机  

会劝他,恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹就借题发挥,写出自己  

理想的为人处世的态度,勉励滕子京学习古代有修养的人,不计较个人眼前的得  

失,要做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。当时范仲淹的处境同滕子  

一样,写此文是劝友也是自勉。   

二、整体感知:  

1、通假字
百废具兴:具,同“俱”,全,都。
属予作文以记之:属,同“嘱”,嘱咐。    

2、一词多义   

(1)或: 一食或尽粟一石:有时。
          或异二者之为:或许。
(2)居: 居庙堂之高则忧其民:处在。 
          面山而居:居住。
(3)通: 政通人和:顺利。 
          初极狭,才通人:通过。
          鸣之而不能通其意:通晓。
           北通巫峡:通达。
           中通外直:贯通。
(4)求:予尝求古仁人之心:探求。
         不求闻达于诸侯:谋求。
(5)属:属予作文以记之:属,同“嘱”,嘱咐。   
        有良田美池桑竹之属:类。
 3、、句式:
(1)判断句:      此则岳阳楼之大观也。
(2)倒装句:      刻唐贤今人诗赋于其上;
                   多会于此;

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