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13、空城计

发布时间:2019-02-16

(二)检查预习。

    1、大家都预习好课文了吗?在预习中,你有没有碰到不理解的词句?    

    2、分角色朗读课文,要求在朗读过程中要读准字音,注意节奏,同时注意理解文章的内容。    

    3、大家理解文章的内容吗?请用一句话概括这篇课文的主要内容? (教师提醒方法:谁?干什么?怎么样?)  (三)快速浏览全文,整理故事情节。

    事情的开端、起因是什么? ——兵临城下。“蜂拥而来”说明司马懿兵马很多。(体味“蜂拥”一词好在哪里)  

    发展:临危之际,诸葛亮开始使用妙计。  

    高潮是什么?  

    教师:文章引人入胜,不仅因为情节吸引人,还因为人物形象生动  

【板书设计】                    13、空城计

                           开端 司马懿兵临西城

                           发展 诸葛亮临危施计

                           高潮 司马懿中计

                           结局 诸葛亮释计 

                        第二课时

一、导入:说说有关诸葛亮的故事。                                 

二、由情节入手分析人物形象。

    1、分析故事情节

    (1)如何去分析小说中的人物形象呢?通常我们从小说的故事情节入手。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。本文虽是长篇节选,但是情节依然清晰完整。下面请大家根据情节,把课文分作四个层次。(学生划分课文层次。)    

    (2)课文的情节围绕着诸葛亮施空城计展开。请大家在“计”字前面各添加一个动词,以此来概括各层的内容。

    2、通过情节分析人物:下面我们就从情节入手来看看文章是如何具体表现诸葛亮的智慧的。 

    (1) 开端 司马懿兵临西城:这一部分写的是诸葛亮施用空城计的背景。文中哪些地方可以看出军情紧急?这对表现诸葛亮的智慧有何作用?是从什么角度表现的?

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