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七年级上册 《紫藤萝瀑布》导学设计

发布时间:2019-04-14

七年级上册 《紫藤萝瀑布》导学设计

教材分析 :
   《紫藤萝瀑布》是篇优美的写景抒情性散文。当时作者积个人悲痛和历史阴霾于心中,在庭院中偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀。由花儿自衰到盛,感悟到生命之美好和永恒。作者生动地描写了紫藤萝,突出了花的勃勃生机,赞美了生命的顽强和美好,抒发了热爱生命、珍惜生命的思想感情。本文语言流畅、优美、意境深远,在如画的紫藤萝画面前,作者感悟到生命的真谛:每个人都应该像紫藤萝花一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行。
学情分析:
    七年级学生心理发育尚未成熟,人生观和价值观尚未形成,因此,对人生、生命的感悟还不够深刻,学习本文,意在让学生能体悟出作者对生命引发的思考,并能获得对人生的情感体验,培养积极的人生态度。

教学目标:
1、朗读课文,体会文章语言美。
2、揣摩句子,理解作者感情的变化。
3、体会作者对人生的独特感受,体会文章哲理美。

重难点

根据学情及本课的教学内容,我把重点放朗读课文,体会文章语言美,学习作者生动细致的描写。

难点:理解作者感情的变化。

一、设置情境,导入新课

由紫藤萝花直接入题,(提问学生有没有见过紫藤萝花,为什么和瀑布联系在一起?)多媒体出示不同形态的紫藤萝花(局部形态的、花朵形态的、整体形态的),再和瀑布进行对比,让学生通过图片的观赏明白作者为什么把花和瀑布联系在一起。并分析题目的修辞手法,为后文的语言赏析奠定基础。

二、聆听花语。

教师范读,感知课文。

三、赏花之美

自由朗读描写盛开的紫藤萝花的句子,说说喜欢的理由。

四、悟花之神

1、眼前的藤萝盛开犹如一条瀑布,而XX年前是什么样的?请从课文中快速搜索一下,十年前的滕萝。

2、出示背景。

3、看花之后作者情感有什么变化?

五、写花之语

请以“我听到紫藤萝说:——”的句式说话。

六、作业

1、积累文中优美的句子。

2、选自己熟悉的花木写一个小片段。

 来源地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/qinianjiyuwenjiaoan/449697.htm

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