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29 盲孩子和他的影子

发布时间:2019-11-09

 ●教学目标知识目标1.积累“嬉戏、哞哞、潺潺、眨巴、红润、孪生、痒酥酥”等词语。2.了解童话的特点,理解课文的内容,把握文章“爱”的主题。能力目标1.美读课文。感受课文纯真、友好的情感氛围,体会诗情画意。2.培养学生多向思考,从不同角度分析理解文章的主题的能力。3.涵泳品味文章,多角度多侧面感受作品的美。德育目标呼唤人间真情,把爱给身边需要帮助的人们,提升自己的生命价值。 ●教学重点1.探究盲孩子的心理变化,并理解这种变化产生的原因。2.赏析课文的美点。 ●教学难点引导学生多角度探究文章的主题,积极发表自己的见解。 ●教学方法1.朗读法。本文是一篇美丽的童话。语言优美、简洁、凝练,有较强的表现力,而且有诗的特质。教读本文,宜采用多种朗读方式(正音读、范读、领读、分角色朗读、配乐美读等),读出语气、节奏,读出情感,让学生通过朗读,感受课文,理解文意。2.讨论法。学生自己设疑解疑,通过学生之间互相提问、学生向老师提问等方式,真正实现课堂教学的互动互助。3.美点寻踪法。用美的眼光欣赏这篇美丽的童话,让学生自己发现美、赏析美。 ●教具准备多媒体、录音机、示范朗读磁带 ●课时安排1课时 ●教学过程[教学要点]朗读课文,整体感知文意;分角色美读课文,感受童话“爱”的氛围和诗一般的意境;精读课文,美点寻踪,多角度感受作品美的特质;课堂练习,训练学生的想像能力和语言表达能力。 [教学步骤]一、导语设计设计(一)(多媒体显示一个盲孩子出神地“望”着远方的画面)一个盲孩子,静静地坐在那里,侧耳倾听着身边一群同龄人在喧闹嬉玩,虽然他也被他们讲的笑话引逗得微微一笑,但更多的时候,他只是沉默不语地侧耳倾听着……同学们,当你看到这样一幅画面时,你的感受如何?今天我们学习《盲孩子和他的影子》,让我们随着作者金波灵动多思的笔触走进盲孩子的内心世界。设计(二)有一条河,从古流淌到今;有一片海,从过去喧腾到现在。这河叫爱河,这海叫心海。是爱让痛苦远离,是爱让无助走开,是爱让盲孩子重见光明,今天,我们学习《盲孩子和他的影子》。二、朗读课文,整体感知文意1.教师播放示范朗读磁带,学生听读,初步感知文意。教师抽查预习情况,检查学生字词积累情况。多媒体显示:(1)给加粗的字注音。嬉戏( )                                  哞哞( )                                  霹雳( )潺潺( )                                  痒酥酥( )                    孪生( )

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