首页 > 教案下载 > 语文教案 > 初中语文教案 > 七年级语文教案 > 《女娲造人》的

《女娲造人》的

发布时间:2019-11-25

《女娲造人》的

                              

教学目标

1.会认“娲、藤”两个字。

2.把握课文的主要内容,了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。

3.体会这个神话故事想象丰富的特点.

4.朗读课文。

 教学重点:

把握课文内容,说说女娲是怎样一步一步创造人类的。

教学难点:

体会女娲为人类所作的贡献,感受人的可爱与生动,给世界带来了精彩与生机。教学重点:

教学过程:

一、谈话导入,揭题质疑

1.导语:据说,普罗米修斯被称为“人类的大恩人”,除了因为他偷取火种,造福人类,更重要的是因为他是人类的创造者。而在我们中国的神活传说中,创造人类的天神则是女蜗。今夫,我们就来学习女娲造人的故事。

2.教师板书课题:女娲造人

3.认识人物:学生根据课外阅读经历,谈谈对女娲的认识。

4.学生自由根据课题质疑,教师适当加以梳理、板书。

 ⑴女娲为什么要创造人类?

 ⑵女娲是怎样创造人类的?

 ⑶女娲造出来的人是什么样的?

6.教师小结导读:让我们带上问题去阅读,到故事中去寻找答案吧。

二、自学解疑,把握内容

1.教师出示自学提纲,引导独立阅读及合作交流。

 ⑴.认真读课文,读准字音,读通句子

 ⑵ 遇到生字新词,多读读认认,加以理解。

 (3) 用自己的语言概括故事的主要内容。

2.学生认真自学,教师巡视,了解学情,并进行个别指导。

3.小组交流解疑。

3.自学反馈,全班互动。

(1)、指名分段朗读课文,集体评议。

(2)理解词语意思:

莽莽榛榛:草木丛生的样子。

神通广大:形容本领高超,无所不能。

生气蓬勃:富有生命力和活力。

灵机一动:指心思灵巧,稍动脑筋。

兴高采烈:形容兴致高,精神饱满。

绵延不绝:延续不断,文中指世代相传。

疲倦不堪:形容非常疲乏。不堪,表示程度极深。

⑶针对质疑,逐题解疑,感知故事内容。

   ① 娲为什么要创造人类?(因为世间各种各样的生物都有了,单单没有人类,不够生气蓬勃。  a.天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼,可是单单没有人类.b.有一天,女娲行走在这片莽莽棒榛的原野上,看着周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。c.她忽然灵机一动,世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?

   ②女娲是怎样创造出人类的?(女娲先是用黄泥掺和了水,在手里揉捏成一个娃娃模样的小东两,放到地面时,泥捏的小家伙便活了起来,女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地,女娲工作了很久,直到疲倦不堪。后来,女娲想出一个绝妙的创造人类的方法,她从崖壁上拉下一条枯藤,伸到一个泥潭里,搅成了浑黄的泥浆,然后提起枯藤,向四处挥洒。只见泥点溅落的地方,出现了许多小人儿。藤条不停地挥洒,不久,大地上就布满了人类的踪迹。最后,为了让人类能绵延不绝,女蜗把人分为男女,让他们自己去创造后代,至此,人类就世代延续下来了。)

2页,当前第112
《女娲造人》的 相关内容:
  • 领略神话魅力 培养想像能力——《女娲造人》探究性教学案例实录(精选17篇)

    领略神话魅力 培养想像能力——《女娲造人》探究性教学案例实录襄阳区黄龙中学 李华枝参与学生:黄龙中学七(4)班教材内容简析本课是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。...

  • 《女娲造人》评估测试练习(通用14篇)

    1.根据拼音写出汉字。女wā( ) 澄chè( ) jué( )起chān( )合 泥niē( ) mián( )延2.根据解释写出相应的词语。a.草木丛生的样子。 ( )b.形容本领十分高强或解决问题的途径多。 ( )c.形容非常愉快、高兴的神情。...

  • 《女娲造人》教案(精选16篇)

    【教学目标】1、通过复述故事情节,理解本文联想与想像手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。2、感受文中所表现的喜悦之情。3、初步了解神话故事的特点。【教学重点】1、大胆而新奇的想像。2、对人类诞生的喜悦感。...

  • 女娲造人教案(精选15篇)

    教材分析这篇文章是部编版七年级上册第六单元第三课,课文主要讲述女娲造人的原因、方法、造人的结果,内容简单易懂,非常有趣,主要运用了想象的写作手法。本单元目标要求主要训练学生速读文章的能力,能够运用想象的手法习作。...

  • 《女娲造人》优秀教案(精选16篇)

    [教学目标]1、知识与能力熟悉课文,生动复述故事;了解神话的特点;理解本文联想和想象手法的运用。2、过程与方法发挥自己联想、想象力来感受神话传说的魅力;运用联想、想象创编神话故事;进一步培养自主、合作、探究的学习方式。...

  • 《女娲造人》(通用13篇)

    闫妍教学目标:1、比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象的作用。2、探究阅读,体会神话故事中想象的魅力。3、拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话。教学重点:1、体会神话故事中想象的魅力。...

  • 《女娲造人》同步练习(精选16篇)

    [学法引导]神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解及想像的故事,充满浓厚的幻想色彩。本文正是根据中国古代神话改写的一则神话,它详细叙述了女娲造人的具体过程,把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象,想像丰富、奇特,让...

  • 《女娲造人》优秀教学设计(精选17篇)

    教材分析:本文是一篇想象丰富的神话,作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写,再现女娲造人的整个过程,使得这个古老的传说充满生活气息。...

  • 《女娲造人》教案5-(通用13篇)

    教学目标1、比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象的作用。2、探究阅读,体会神话故事中想象的魅力。3、拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话。教学重点1、体会神话故事中想象的魅力。2、把握想象的特点,尝试运用大胆合理的想象。...

  • 关于《女娲造人》教案汇总(精选14篇)

    【教学目标】1、初步了解神话极其特点。2、了解鲜明的人物形象,甘受文中所表现的喜悦之情。3、初步培养学生的想象能力。【教学重点】1、了解鲜明的人物形象,感受文中所表现的喜悦之情。...

  • 《女娲造人》精品教案(精选16篇)

    教材简析:《女娲造人》这篇神话故事讲的是开天辟地之后,有了日月星辰,有了山川草木、鸟兽虫鱼,单单没有人类,世界显得荒凉寂寞,于是出现了女娲。...

  • 插上想象的翅膀,让思维自由飞翔——《女娲造人》课堂实录(精选16篇)

    插上想象的翅膀,让思维自由飞翔——《女娲造人》课堂实录襄阳区黄龙中学 范万平师:同学们,你们喜欢听故事吗?生(有兴趣地齐答):喜欢。师:有谁知道《盘古开天辟地》的故事?给大家讲一讲。...

  • 《女娲造人》教案锦集(精选14篇)

    一、 设计思想《女娲造人》是神话故事,是通过丰富的想像与联想的运用来激发学生探求未知领域的欲望,表现在远古时代人们对人类自身来源的好奇和探索,以及在当时社会生活条件下所作出的极富想象力的解释在学习的过程中激发学生的阅读兴趣...

  • 《女娲造人》教学简案(精选16篇)

    教学目标: 1 了解女娲造人等创世神话的内容和意义。 2 体会神话创作中想象的魅力和方法。 3 拓展科学知识,追寻人类起源。 教学设想: 《女娲造人》是新课改实验教材中的一篇课文。...

  • 女娲造人教案(精选17篇)

    【教学目标】1、初步了解神话极其特点。2、了解鲜明的人物形象,甘受文中所表现的喜悦之情。3、初步培养学生的想象能力。【教学重点】1、了解鲜明的人物形象,感受文中所表现的喜悦之情。...

  • 七年级语文教案