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化石吟

发布时间:2020-02-14
 ●教学目标
知识目标
1.理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。
2.了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。
能力目标
1.理解诗歌内容,体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。
2.学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。
德育目标
培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。
 
●教学重点
反复诵读,感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。
 
●教学难点
联系生物学的相关知识,激活联想想像思维,深入理解诗歌内容。
 
●教学方法
1.朗读法。《化石吟》是一首科学诗,更是一首赞颂化石的抒情诗。诗歌节奏鲜明、声调和谐,富有韵律美。同时运用拟人手法,以第二人称“你”称呼化石,亲切自然,字里行间流露赞叹之情。引导学生反复诵读,感受思想感情和音乐美。
2.联想想像法。诗歌写科学家通过研究化石,展现亿万年前的神奇景象。要联系生物学知识,充分调动思维活动,理解诗中所写内容,激发探究生物进化的兴趣。
3.讨论点拨法。课堂教学中,充分发挥学生的主动性,探究诗歌的内容要点和首尾圆合的结构美。教师巧妙设疑,引导学生思维以突破重难点。
 
●教具准备
多媒体cai课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪
 
●课时安排
1课时
 
●教学过程
[教学要点]
引导学生诵读感知诗歌大意。设疑研讨,调动想像力,理解诗歌内容要点和结构美。
 
[教学步骤]
一、导语设计
(多媒体显示古生物化石图片)
同学们,每当走进自然博物馆,面对复原的古生物时,思绪总会把我们带进曾留下生命痕迹的远古洪荒。冰冷的化石却是昨日生命信息的演绎,叙说着亿万年前那奇幻的神话。今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗——《化石吟》。
二、解题
《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容,全诗写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式,内容多有悲愁慨叹之意,形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔,可以不拘一格。这里是赞颂的意思。
三、畅读诗歌,整体感知
1.学生轻声朗读,勾画并疏解字词,初步感知诗歌内容。
投影:
(1)根据拼音写汉字或给加粗的字注音。
奇huàn( ) guǒ( )藏  cōng lóng( ) zhuó yuè( )
骸( )骨  潜( )行  躯壳( )   档( )案  猛犸( )
(2)根据释义写出相应的词语。
①安静美观而不落俗套。(     )
②形容寂静无声的样子。(  )
③称赞而且佩服。(  )
④形容经历的时间极长。表示意志坚定,永不改变。(  )
⑤(草木)青翠茂盛。(  )
⑥奇异而虚幻。( )
(3)在下列横线上选填恰当的修饰词语。
_____________的神话  _____________的真理  _____________的骸骨
_____________的密码  _____________的魔法师 _____________的雕刻家
明确:(1)幻 裹 葱茏 卓越 hái qián ké dàng mǎ
(2)幽雅 悄然 叹服 海枯石烂 葱茏 奇幻
(3)奇幻 平凡 冰冷 珍贵 高明 卓越
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