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意志坚强的表现教案

发布时间:2019-01-02

意志坚强的表现教案

详细介绍:意志坚强的表现教案
教学目标
知识目标

通过教学使学生理解坚强意志的四种表现:遇事有主见、处事能果断、勇于克服困难、善于约束自己。同时教育学生分析自己意志薄弱的表现,自觉地克服它们。

能力目标

通过教学培养学生对具有坚强意志的成功者的敬佩之情,使学生理解坚强的意志在个人成长过程中的积极作用,对自身的弱点和缺点有自我控制的能力。

德育目标

通过教学激发学生意志,做一个意志坚强的人,并从现在开始在日常生活中积极的、有目的的进行意志磨砺。

教学重难点
意志坚强的四个表现。

教学过程
导入新课

要求学生阅读课文小前言——奥斯特洛夫斯基战胜困难写作的事例。

提问:是否只有像奥斯特洛夫斯基、张海迪这样身体有残疾的人,才需要坚强意志?是不是只有科学家、伟人才需要坚强意志?

(学生思考、归纳)

其实,每一个人都需要有坚强的意志。

教师:任何人、任何职业,包括我们在座的每一个同学,要想做成一件事,就离不开意志品质。比如:现在,同学们就要依靠你的毅力来专心上课,坚持一天的紧张学习。可见,意志品质也是和同学们息息相关的一个重要心理品质。我们有必要进一步去了解意志品质的相关内容。

讲授新课

第三课磨砺坚强意志拒绝不良诱惑(板书)

一、意志坚强的表现(板书)

先请同学看小品《放学后》

人物:王明、张强、李刚

主要情景:放学后,王明、张强、李刚一起走出学校门口。这时,李刚提议一起去打游戏机。王明马上反对,表示要回家做作业。李刚见王明不同意,又游说张强,张强开始不同意,但禁不住李刚的诱惑,就跟张强一起去打游戏机了。后来,这两个同学的行为被老师发现,都受到了批评。

问:这三个学生的意志水平如何?

三个同学中,李刚不能克制自己违反学校规定,意志最差;张强缺乏主见对违纪行为采取妥协态度,自己也违反了纪律,这是意志薄弱的表现;王明自觉地排除各种诱惑,严守纪律,是富有主见的表现。富有主见是意志坚强的第一个表现。

1、遇事有主见(板书)

什么是遇事有主见?遇事有主见的人,能自觉地排除各种干扰和诱惑,独立地完成任务。

请同学们来判断这是不是遇事有主见的表现:

李勇、陈东、黄军三个同学商量去游泳。陈东、黄军认为应先问准老师、家长,因为没有老师、家长的同意不能随便去游泳。可李勇认为不用多此一举,自己决定了就去做。所以,他不听陈东、黄军的劝告,独个儿去游泳了。

这不是遇事有主见的表现。这是主观武断、固执己见、一意孤行的表现。这说明遇事有主见与主观武断、固执己见、一意孤行是有区别的。遇事有主见的人能够坚持既定的目标,服从真理;也善于正确地看待自己,虚心接受别人的意见,当发现自己错误时能够勇于改正错误。而主观武断、固执己见、一意孤行的人则不能够服从真理,即便自己犯了错误,也不愿意承认,不愿意改正错误。

讲述战斗英雄董存瑞和铁人王进喜的故事,突出说明在情况紧急的时候。董存瑞果断地决定舍身炸碉堡,用自己的生命赢得了战斗的胜利。在有井喷现象发生的危急关头,王进喜毫不犹豫地跳进冰冷的泥浆池里,制服了井喷,保护了国家财产。从而指出,董存瑞和王进喜都有一个共同的品质——处事果断。

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