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课 题 感悟青春 (七年级上册第四课第二框题)

发布时间:2019-03-14

课  题

感悟青春  (七年级上册第四课第二框题)

版 本

人教版

设计者

桂林市逸仙中学

黄艳艳

解读

理念

组织学生结合自身经历和体验,通过创设情境,采用合作探究法、讨论法等方法引导学生思考和表达,使之对青春期的一些观念和行为误区有所认识,并学会用恰当的方式与父母、与异性同学之间进行交往;对成长、对青春有更为全面的理解和把握,从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。

内容标准

  “成长中的我”中“认识自我”部分:“悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展;学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动”

“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分:学会与父母沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服“逆反”心理;“正确认识与异性同学之间的情感,学会用恰当的方式与异性交往。”

教学目标

情感态度价值观目标

引导学生从精神气质的角度认识青春的内涵,体验青春的幸福,积极主动迎接、创造美好的青春

能力目标

正确对待自己的生理变化,澄清一些问题的错误认识,学会与父母、同学、朋友正确的交往,共同分享美好的青春时光

知识目标

引导学生对于青春有正确和深入的认识,从不同角度全面了解青春的内涵

教学资源

多媒体教学资源、自身及学生资源

教学重点

青春误读,需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好

教学难点

青春畅想,从精神气质的角度全面认识青春的内涵

解读

学生

初一学生刚走进青春,因为身心发展的不成熟,虽然出现一些心理困惑,会陷入一些观念和行为误区;但同时也充满着青春的朝气和活力,对未来有着美好的期待与向往。如果给予恰当的引导,把他们的这种朝气蓬勃的力量焕发出来,他们将会更快乐地迎接青春期的到来,奏响欢快的青春节拍。

解读

方法

教学方法

情境教学法、探究合作法、讨论法 

教学手段

多媒体教学

教学准备

课前搜集描写青春的诗歌、散文

 

 

 

 

 

 

教学环节

教学内容

教师活动

 

学生活动

 

目标达成

 

 

 

使用多媒体播放flash歌曲《童年》请你用一个词来形容一下你的童年

岁月如梭,童年的歌谣渐渐离我们远去,不知不觉青春的脚步向我们迎面走来,那当青春来临的时候,你有没有想过青春是什么?青春在哪儿?你希望自己的青春怎样度过呢?今天就请大家畅所欲言,谈谈你们对青春的感受。  

欣赏

歌唱

感受

在欢快的歌声中回味无忧无虑的童年,为从童年走向青春期在心理上做承接,同时也为感悟青春的内涵营造温馨的氛围

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动一:烦恼大本营(小品)找一找,说一说:

1、小明分别碰上哪些烦恼了?2你遇到过类似的烦恼吗?或者你还有别的什么烦恼吗?

教师总结板书(生理变化遭取笑、男女交往遭非议、奇发异服遭指责等)

表演小品

欣赏小品

找出烦恼

说说烦恼

 

直观的展现青春期学生中存在的烦恼,为进一步分析、澄清认识及行为上的种种误区做铺垫,引发学生深入思考

 

活动二:我来解忧愁

想一想,议一议:

课件出示问题,教师深入各组倾听和指导讨论,并适时的给予肯定)

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/qinianjizhengzhijiaoan/478014.htm

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