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《人生难免有挫折》公开课教学设计

发布时间:2019-03-30

《人生难免有挫折》公开课教学设计

一.教学目标
     知识目标:挫折的含义;挫折是普遍存在的;了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。
能力目标:帮助学生学会遇到挫折时,能够正确分析造成挫折的原因。
     情感态度价值观目标:让学生了解每个人都会遇到挫折,加强青少年耐挫心理的教育,目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折。让学生了解产生挫折的原因,可以帮助学生分析自身遇到的挫折,从而找出有效方法解决或帮助他人解决。
二.教学重点、难点:了解对待挫折不同的态度,导致不同的结果。加强学生抗挫能力,培养学生在挫折面前不低头、做到意志坚强、有坚定信念。
三.教学方法:运用体验教学法、情景教学法、小组合作学习法、心理调查法等,通过音乐营造情景,图片展示情景、语言描绘情景等,引导学生在具体情景中体验、探究、领悟、掌握教学内容。通过小组成员的独立思考、合作探究、讨论、辩论等,使学生不仅在知识上,而且在情感、合作技能等方面都得到提高。ppt辅助教学。
四.教学过程
导入:
    课前提前播放歌曲《恭喜发财》,活跃班级气氛。上课铃响后关闭歌曲。
思考:刚才课前我播放的歌曲经常会在一年当中的什么时候播放呢?
    学生答(略)
那在过年的时候人们都会相互送上祝福和问候,这些祝福都会变成现实吗?
学生答(略)
祝福,只是我们心中美好的愿望,在现实生活中,是不可能万事如意的,人们总会有不如意的时候。这就是我们这节课要学习的《人生难免有挫折》。
讲授新课:
人生难免有挫折(板书)
对于“挫折”这个词,大家是如何理解的?
学生答(略)
归纳:挫折就是人们在失利、失败、阻碍等不顺利的情况下,所产生的沮丧、紧张、烦躁、伤心等消极的心理反应。
一.挫折的含义p60—p61①   (板书)
活动一:课堂调查——体验自身挫折
是不是每个人都会遭遇到挫折?下面我请同学们回忆一下自己所遇到的挫折,并把它记录下来,看看,是不是我们有人从来都没有遇到过挫折?(分小组讨论)
各小组汇报:本小组成员有几个遇到过挫折,遇到过什么样的挫折。
设计意图:引导学生挖掘生活经验,关注自身,加深体验,领悟挫折
归纳:我们从小就与挫折相伴。在不同阶段,我们会遇到不同挫折,而且每个人都遇到过挫折。我们青少年由于知识不够渊博,经验不够丰富,难免会遇到挫折,那么大家想一想:是否只有青少年会遇到挫折,成年人、名人、伟人甚至是国家、民族会不会遇到挫折呢?
活动二:其他人、国家、民族所遭遇的挫折
    出示图片:孔子、张海迪;汶川地震、洪水;战争
    设计意图:让学生再次体会到挫折难免。
    归纳:通过刚才同学们介绍自己的挫折,以及名人,国家、民族他们所遇到的挫折,说明:挫折是普遍存在的,是任何人无法避免的,是我们人生中的一部分。
    但是,我们在挫折面前也不全是束手无策的,我们可以分析产生挫折的原因,来正确对待挫折,从而走出低谷,取得胜利。那么,造成挫折的原因归结起来有哪几类呢?
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