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《挫而不折 积极进取》教案

发布时间:2019-04-14

                               山东无棣小泊头镇中学:邱迎迎教学目标:情感、态度、价值观:从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.能力目标:增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,掌握战胜挫折的方法。知识目标:知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。教学过程:1、导入新课:课前3分钟播放贝多芬《命运交响曲》师:上课前同学们听到的是什么曲子?生:贝多芬《命运交响曲》师:哪位同学能说说贝多芬的故事?生讲述贝多芬战胜挫折的故事(屏幕显示贝多芬画像)师:很好,这雄壮的乐声背后隐藏着贝多芬多少的艰辛。26岁的他,遭受了双耳失聪的打击,恐惧、痛苦、忧伤和愤怒充满了他年轻的心灵。在苦难中贝多芬悲观厌世甚至走到了自杀的边缘。但是,不甘就此退出乐坛的强烈信念,使他重新振作起来.贝多芬曾经说过一句话---卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。希望每位同学都能像贝多芬一样做生活的强者,都能在挫折中奋起。这就是本课第二项目所要讲述的问题。出示第二个学习项目:“挫而不折,积极进取”2、情景在线:出示幻灯片”1989年,一个日本青年报考一家大公司,考试结果公布时,他名落孙山。得到消息后,他深感绝望,顿起轻生念头。所幸抢救及时,自杀未遂。忽然又传来消息,说他被录用了,原来是统计出了差错,实际上他的考试成绩名列榜首。但很快再传来消息,说他被公司解聘了。如果你是老板,你愿意用这样的人吗?如果你是那个青年,你会怎么做?学生思考回答。师:对,我们不会录用这样的人。在困难面前,我们要直面挫折,不畏不惧。这是对待挫折的正确态度。2、心理咨询室,看这位同学遇到了什么问题?在小学里我是学习上的尖子,到了中学后也总想名列前茅。为此我付出了很多努力,但在本学期的期中考试中,成绩却很不理想。家长又狠狠地批评了我。从那时起我的心情一直不好,我不断地在想:我是不是太笨了?老天也太不公了吧?我付出了那么多,为什么就考不好呢?期末考试就要到了,再考不好怎么办?从此,我无法再静下心来学习,每天总在担心考不好怎么办。 师引导学生分析解决问题的思路并以亚里士多德的理论做佐证。教师总结:冷静分析,从容应对。3、挫折小调查:至今你印象最深的一次挫折是什么?请用几个词或一句话来表达当时的心情。生答师小结师:当我们遭到挫折时,心情总是很糟,比较烦闷,沮丧,这时,我们往往通过运动、写日记、走进自然或找同学家人倾诉等方式自我疏导、自我排解。4、阅读感悟:投影打出一个男孩的故事。一个男孩把摆弄了一整天的玩具车丢在地上,泄气地说:“完蛋了,彻底坏掉了。”他的父亲走过来,  捡起那辆车,关切地问:“真的没有修好的可能了吗?你用尽了自己的力量了吗?”“是的。我尝试了各种方法。凡是我想到的办法都试过了,看来是没有希望了。”孩子认真地说。父亲摇了摇头,微笑着说:“不,孩子,你没有用尽你的力量。我说的是你为什么不让我来帮助你呢?”在父亲的帮助下,那辆车很快又跑起来了。“你看,在很多时候我们需要别人的帮助,要记住,在你周围有许多愿意为你提供帮助的人,他们都是你的力量。”父亲语重心长地对孩子说。

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/qinianjizhengzhijiaoan/478083.htm

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