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《挫折面前也从容》教学设计

发布时间:2019-06-08
通过录像,使学生在视觉和听觉上都会受到刺激,有利于思维的活跃明确的学生自学内容和恰当的自学引导:通过学生对比材料,分析材料,在教师的引导下归纳出“挫折的两重性”恰当的学生自学反馈:通过搜集资料,培养学生整理、收集信息的能力,另外可以得出名人今天的成就是在克服困难以后才取得的学生小组合作学习:通过学生自学反馈,可以培养小组的合作精神,为后面战胜挫折的方法的重点讲解打下基础精要的重点解析:通过材料分析、小品表演,让学生掌握战胜挫折的方法明确的自学内容:通过阅读教材,从文章中归纳出方法恰当的教师引导:以故事为载体,引导学生的创新思维,巩固所学的方法有恰当的自学引导:小品由学生来揣摩角色的心理、表情,老师给予恰当的指导及时的自学反馈:通过小品,主人公战胜挫折的方法一目了然,比较容易理解,学生归纳起来比较容易。老师再适时点拨归纳通过齐读,加深印象有实效的重难点突破:通过案例和图片对学生产生一定的震撼,升华其情感,再实践中运用战胜挫折的方法在歌曲中,学生的感情得到升华,加深对挫折的感悟有简要的课堂小结:通过小结,使学生增强在实践中运用战胜挫折方法的信心重难点检测 :有针对性的课后练习,帮助学生掌握所学知识,应用所学知识解决问题
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