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珍惜无价的自尊 (第一单元 做自尊自信的人)

发布时间:2019-09-12

知耻是自尊的重要表现。知耻的人首先做到正确全面地看待自己,正视自己的缺点并且努力改正它,是对自己良好形象的维护,是自我尊重的表现。(在分析事例时,重点分析坏事可以转变成好事,关键是如何正确地认识自身的不足。对待自身的不足要敢于正视,要有勇气改正,这是对自尊的有力维护。)
智慧泉:对待自身的不足要敢于正视,要有勇气改正,这是对自尊的有力维护。你有哪些缺点呢?能否参照小明的方案将它们改造一下。
结合课本“帮小明制定改造方案”教师可在班上以小组讨论的形式组织学生为自己制订改造方案,然后在班内交流。
 
现有的缺点 
改造方案 
将拥有的优点
    
    
    
活动过程:①参照书中样子为每个同学印制一张表格。  ②组织学生填表。如果填写有困难,可以分小组讨论,然后再填写。    ③教师要善于发现学生存在的问题,必要时要加以引导。   ④填写完毕,学生展开讨论,在相互支持与鼓励中找到自尊。   
讨论:p8页三种情景,你认为他们的言行反映怎样一种心理?
是虚荣的表现。中学生在追求自尊带来的满足时,常常会陷入虚荣的误区。虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩。虚荣是扭曲的自尊心。
你能举出身边类似的事例吗?
通过活动多角度体验自尊的含义 。
 
第二框  “尊重他人是我的需要”
导课:通过上节课的学习,说一说你所理解的自尊是什么?
引入:我们对自我的认识是根据他人对自己的评价与判断而形成的,也就是说我们的自尊常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。
活动:课本第九页“给我自尊的那个他”。
活动开展时可播放轻松、舒缓的音乐。学生在小组内交流“和他交往的故事”。你同样会是别人的那个“他”。你的存在对他人有什么意义?
称谓 被选中的原因 和他交往的故事
 
爸爸   
 
同学   
 
老师   
 
……   
他人对我们的尊重与关爱,使我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护他人的尊严,这是自尊的需要。
议一议:课本p10的情景:如果你有类似的经历,你能怪别人不尊重你吗?
说明:尊重他人,就是尊重自己
活动:感动续写,让我们用自己的热情、尊重、关爱去温暖他人,让我们共同回味那温馨的一刻。
  第一次 第二次 第三次
时间     
地点     
 
事件     
 
影响     
体会:同样的自尊,同样的快乐。
 
第三框   “彼此尊重才能赢得尊重”
导入:演一演《晏子使楚》的故事
春秋时期,齐国和楚国都是大国。有一回,齐王派大夫晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小,就叫人把城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国。楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看,对接待他的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门,把晏子迎接进去。

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