走近老师
第三课第一框 教案
上课时间
上课地点
上课教师
教学目标:
知识目标:感知老师的外在相貌和个性特征,走进老师的内心世界。
能力目标:培养学生阅读、思考和感受、体验生活的能力;
初步学会与老师交往的能力。
情感态度价值观目标:理解老师的苦与乐,增进师生之间的情感;
正确对待老师的表扬和批评;
学会尊敬和感激老师。
教学重点:
感知老师的外在相貌和个性特征,走进老师的内心世界。
教学难点:
怎样让学生能够真正地走进老师的内心世界?
怎样正确对待老师的?
学会尊敬和感激老师。
教学方法:
情境创设法、活动体验法、归纳法
教学准备:
1、认真预习第六课第一框和第二框内容
2、小组分工合作:1、2组收集“同学心目中科任老师(10位)的特别之处”。
3、4组采访科任老师并记录
组代表在课堂上发言汇报小组合作成果。
教学过程:
导入新课(5分钟)
播放歌曲《长大后我就成了你》
问:这首歌因为歌词优美、旋律动听而被人们传唱,你知道歌曲歌颂的是谁?
我们每个人都有自己的老师,老师教给我们文化知识,也教给我们做人的道理,老师是我们成长路上的引路人,我们怎样对待老师?怎样与老师沟通、相处呢?今天我们一起来“走近老师”。
第六课 走近老师(板书)
新课教学(35分钟)
踏入中学校园,我们又遇到了很多新老师。各位老师有自己的个性、教学风格和特点,那老师们都有些什么特别之处呢?他们对自己的职业有怎样的体会和想法呢?首先,我们一起来了解一下“我们的老师很特别”。
2.6.1 我们的老师很特别(板书)
一、阅读58页《不老先生》,找出作者对“先生”的相貌、性格描写。
二、描述我们的科任老师的特别之处。
知识点归纳:1、我们的老师很特别,每位老师都有自己的个性。但也有他们的共性:清贫、不辞辛劳、无私奉献、诲人不倦、忠于职守等。
在我们眼里,老师很特别。老师又是如何看待自己的呢?下面我们一起来听老师们的心里话吧。
三、阅读60页《幸福,是一种感觉》,说说云梦老师的辛苦和幸福表现在哪些方面。
四、采访我们的任课老师,听听他们的心里话。
知识点归纳:2、我们应该虚心听取老师的教诲,尊重老师的劳动,接受老师的指导,对老师礼貌、热情、关心、体贴。
我们应该学会感激老师,因为老师给予我们了太多。
知识点归纳:3、是老师,把我们从懵懂引向成熟,使我们从无知变得学有所长;是老师,领着我们看到了天有多高,地有多广,梦想可以有多大。
除了我们,整个社会都非常尊敬老师。下面我们收集一下,社会对老师的高度赞美和尊敬。
知识点归纳:4、课本61页+老师是文化知识的传播者,是成长的引路人,是心灵的保健医生,是我们的良师益友和榜样,是我们学习的合作者、引导者、参与者;老师甘为人梯,为人师表,诲人不倦;老师像燃烧的蜡烛……