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第七课《感受法律的尊严》第三框  防患于未然 教学设计

发布时间:2019-11-09

[生3]夜不归宿。这往往是学生走下坡路的重要信号,是学生脱离监管的行为表现,应引起家长的足够重视。按照预防未成年人犯罪法的规定,中小学生旷课的,学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的,其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找,或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在24小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校,或者及时向公安机关报告。
[生4]携带管制刀具出入公共场所。管制刀具属于凶器,若不加以禁止,会给社会安宁造成危害。从个人角度说,携带刀具后,若与人发生争吵甚至打斗,携带刀具的人很可能会不顾后果拔刀相向,进而构成严重伤害,这样的事例并不少见。因此,我国法律规定任何人不得非法携带管制刀具。我国社会治安管理处罚条例第二十条第三款规定:非法制造、贩卖、携带管制刀具的,会被处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告。我国预防未成年人犯罪法也将携带管制刀具列为“不良行为”之一而加以禁止。
(多媒体显示)
法律小辞典:什么是管制刀具?
公安部《对部分刀具进行管制的暂行规定》第二条规定,匕首、三棱刀(包括机械加工用的三梭刮刀)、带有自锁装置的弹簧刀(跳刀),以及其他相类似的单刀、双刀、三棱刮刀都属于管制刀具范围。
第三步:共同探讨避免或矫治这些行为的有效方法。
(学生讨论略)
[师]学生不良行为发生的原因,主要有以下几点:自身原因:青少年时期正是人从幼稚走向成熟的关键时期,生理、心理发育不成熟,逆反心理强,辨别是非的能力差,缺乏自我控制和自我保护能力;家庭原因:家庭教育失控,家庭教育结构解体,家长或工作忙无暇顾及,或对孩子存在的问题没有足够重视,或本身道德形象差,缺乏教育未成年人的说服力;学校原因:学校教育不得力或不得法;社会原因:社会不良风气的影响,不健康娱乐场所的诱惑。因此,避免或矫治这些行为应运用多种形式、多种途径,有的放失地开展工作。
第四步:教师小结。
无数事实说明,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此,我们一定要重视道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。
•评价指导
此活动可作为重点活动来进行。教师和学生首先要共同分析确定学生中有哪些常见的不良行为,而后讨论危害,归纳出避免或矫治的有效方法。

●板书设计
 
●活动与探究
1.活动:写一封回信。
•活动目的
使学生加强对防微杜渐、防患于未然的认识,引导学生加强守法意识,严格要求自己,自觉遵纪守法。
•活动要求
学生阅读教材中父亲给儿子写的一封信,结合所学内容进行思考。要求学生一定要写真实想法,要求150字左右。
2.讨论:“小错不断,大错不犯”的想法为什么是危险的?
3.查一查:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

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