第二课  纾解压力

建立教学设计的构想最初是由美国哲学家、教育学家杜威和美国心理学家、测量学家桑代克提出来的，他们设想建立一门"桥梁科学"（linking science），把学习理论和教育教学实践连接起来。...

第二课：昨天与今天新的规则 承担新角色学案【整体感知】1.制定校规校纪的目的是什么？2.作为一名中学 生，我们要面对各种新规则，该怎样做？3.中学生与小学生的角色变化体现在哪些方面？4.如何做一名合格的中学生？【学习任务】1.设计一...

第三框题 自我新形象 导入新课： 同学们，在前边的两个框题，我们学习和讨论了我们应该怎样正确地认识自己、怎样发现发掘自身的潜能，我想问问大家，我们为什么要全面认识自己，为什么要发现和发掘自身的潜能呢？ 同学们，我们全面认识自...

第十三课《让快乐时时围绕在我身边》调节和控制好自己的情绪[教学目标]：1、情感、态度、价值观：自觉掌握一些有效的克服消极、不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪，有意识地加强情绪品质的修养，保持积极、乐观、向上的情绪状态。...

教学目标 1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。重难点1)依赖的危害是教学难点。...

执教者： 执教时间： 学生姓名： 班级： 第九课第二框 珍视集体团结【学习目标】1.学生能够把握发挥集体作用的方法；知道团结一致的重要性；2.通过观点对比，熟悉到个人与集体的正确关系，能自觉维护集体的荣誉和利益。...

一、学习目标1、当有了消极情绪时，能换个想法，让情绪变得快乐起来2、面对误会，矛盾和冲突，能学会得体地表达不满二、课堂预习（一）基础知识梳理1、当有了消极情绪时，多从什么角度去想就能快乐起来？2、善于表达不满要求我们做到哪三...

【课程标准】一1、4客观分析挫折和逆境，寻找有效的方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。一、教与学目标：1、情感、态度、价值观：从容应对挫折。...