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走进青春

发布时间:2020-03-23
教学目标:
  知识目标:了解青春期基本的生理和心理的变化
  能力目标:从容面对青春期生理和心理的变化
  情感态度价值观:以积极乐观的心态迎接青春期的到来
  教学重点:步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化;让学生体验青春期的心理特征。
  教学难点:开启青少年的心扉,正视自己青春期的种种变化;让学生能正视自身存在心理卫生问题,通过列举学生身边的事例,阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
  教学方法:讲解法;谈话法;讨论法
  教学过程:
  1、导入:教师阅读郭小川的诗歌《闪耀吧,青春的火光》
  附:青春
  不只是秀美的发辫
  和花色的衣裙,
  在青春的世界里
  沙粒要变成珍珠
  石头要化做黄金;
  青春的所有者
  也不能总在高山麓、淡水旁
  说情话、看流云,
  青春的魅力
  应当让枯枝长出鲜果
  沙漠布满森林;
  大胆的愿望
  不倦的思索
  一往直前的行进,
  这才是
  青春的美
  青春的欢乐
  青春的本分!
  2、将课外准备好的自己从小至今的四张照片,按年龄的顺序排列贴在一张纸上,分组传阅、讨论、思考。
  (1)、照片上的我是否已经长大,从哪里可以看出来?
  (2)、男生、女生的变化是否一样?
  讨论、交流、引导得出身体变化的特征:身体外型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟。
  (3)、我对这些变化的感受是什么?并把这些感受写下来。
  (4)、你是如何面对你所发生的变化,你认为应怎样面对这些变化?
  (讨论、交流、引导、必要时给予补充)
  3、学生阅读教材36面的课文:进入青春期……
  1、  过渡:我们的身体在悄悄发生变化的同时,我们的心理也在发生着系列的变化。
  2、  结合37面教材中的心理自画象,让学生谈谈自己所属的类型。
  3、  争对自己的内心矛盾,请求帮助。(学生提出问题,讨论帮助)
  4、  在讨论、交流、互助的基础上,得出解决内心矛盾的方法。
  (1)、向外界寻求帮助。
  (2)、自己当好心理医生。
  5、  总结:
  (1)、学生谈谈通过本课的学习有哪些收获?
  (2)、我们要正确认识身体的发育。当我们内心充满矛盾时,要正确处理好内心的矛盾,使之变参成向前发展的动力。保持心理健康,顺利地度过青春期。
 
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