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《我的家庭》教学设计

发布时间:2019-05-18

《我的家庭》教学设计

教学目标
1、知道每个家庭成员的组成各不相同,有典型的三口之家;有“四世同堂”人口很多的大家庭;有特殊的单亲家庭等。
2、知道家庭亲戚中的辈分关系,初步学会填写家庭成员组成情况表。
3、培养热爱家庭的情感。
学情分析
学生从二年级升到三年级,身体长高了,生活中也懂得了一些道理,在某些方面表现得像一个小大人似的。比如:在日常生活中,知道在父母生病时端水送药;在父母吵架时会去劝解……。可是三年级的学生,毕竟年龄还小,自我约束力差,理解力不够强,对家长望孩子成龙成凤的某些做法,不能理解。所以经常有些家长会说孩子不听话,不懂事。现代家庭大多数是典型的三口人之家,对“四世同堂”大家庭知道的不多。但是三年级的学生已初步具有调查能力,课后会想办法了解到家庭成员的有关情况。三年级的学生没有接触过表格,填写表格将是个难点。
教学准备
教师准备:(1)三口之家照片、五口之家照片。(2)绘制教学图片、表格。
学生准备:(1)学生自己的家庭成员照片、生活录像带。(2)调查记录家庭成员的姓名、职业、称谓和自己的公历生日等有关情况。
教学时间: 1课时
教学过程:
一、直接导入
师:同学们,你们每天都和父母等亲人生活在一起,这就是我们常说的家。 我们今天就来了解认识“家庭组成”(板书题目)
二、家庭组成
1、三口之家
师:打开书17页,我们一起来看看李小明一家是由哪些人组成?
生:由李小明、爸爸、妈妈三个人组成。
师:对!他们三个人生活在一起,组成了一个家庭。从他们的神态表情上看,你认为他们的家庭生活过得怎么样?
生:李小明非常喜欢爸爸,看他倚偎在爸爸身旁,全家人都在笑。
生:他们家三个人都在笑,他们生活的很幸福。
师:你观察得还真仔细, 这是一个幸福的家庭,就像课文儿歌所唱的:“爸爸是太阳,妈妈是月亮,太阳多温暖,月亮多慈祥,我是小星星,天天多欢畅……”(教师把三口之家的图片贴到黑板上)
生:学生读儿歌。
2、较大家庭
师:我们再来看看朱莎莎一家由哪些人组成?
生:由朱莎莎的姥姥、姥爷、爸爸、妈妈和朱莎莎5个人组成。
生:我认为那是朱莎莎的爷爷和奶奶才对。你看爸爸长的和奶奶挺像的,都是小眼睛,他们是母子俩。
师:你不仅观察仔细,分析的也有道理。不过你们两个同学说的情况都有可能存在,都是正确的。总之,朱莎莎一家是由5个人组成的。(教师贴五口之家的图片)
3、我的家庭
师:每个家庭成员组成不全一样,有三口人,有五口人,还有更多的人。你的家庭是由哪些人组成的?他们是从事什么工作?(小组交流后全班交流)
生:我画了一幅画,给同学们介绍我的家庭成员。这是我爸爸,他是农民,白天就在果树园子里干活;这是我妈妈,她很漂亮,在家给我们做饭吃;这是我在写作业,爸爸说学习就是我的任务,
每天必须完成作业。
师:同学们说得很好,画得也很棒,请把你的“幸福之家”贴到黑板上。
生:同学门看,这是我家的全家福照片。我家有四口人,爸爸是司机,开我们家养自己的大货车;妈妈专给我们洗衣服做饭;我还有一个在家玩的小弟弟。
师:现在一般家庭只有一个孩子,只有少数民族的家庭才允许有两个孩子,你们家是少数民族吧?

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