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第二课 我会学习我快乐

发布时间:2019-10-14
第二课 我会学习我快乐
教学目标
  (一)知识目标
  知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生影响,甚至终生受益。
  (二)能力目标
  爱学习,会学习,从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。
  (三)情感、态度与价值观目标
  愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活,体会会学习所带来的快乐。
重点难点
  教学重点
  知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生影响,甚至终生受益。
  教学难点
  使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。
 
教学过程
  【导入新课】
  老师:同学们,大家会学习吗?
  学生:(略)
  老师:有的同学很奇怪,说:“我每天都在学习怎么不会学习呢?”
  学生:(略)
  老师:通过这节课的学习,你就明白了你会不会学习,我们先看小猫和小猪是怎么学习的?(过渡)
  【讲授新课】
  一、看图讲故事(板书)
  老师:同学们,大家先打开课本第五页,我们认真看一看书上的图,然后说一说小猫是怎样写作业的?他遇到难题又是怎么做的呢?
  学生:(略)
  老师:噢!小猫有计划的安排了自己的作业时间;遇到问题,勤于思考;做完作业还认真检查了一遍,然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩,是不是?
  学生:(略)
  老师:再打开课本第六页,我们看小猪又是怎么做的?然后说一说。
  学生:(略)
  老师:小猪在没完成作业的情况下,先和小伙伴一起玩,等写作业时,又想着看动画片,没写完作业,又困了,干脆就睡觉了,小猪是不是这样学习的呢?
  学生:(略)
  老师:下面大家讨论一下:小猫和小猪,你认为谁做得好?谁会学习呢?为什么?
  学生:(略)
  老师:下面我们把小猫和小猪的学习方式以表演的形式再表现一下,好吗?
  学生:(略)
  (表演:情景再现。)
  老师:通过刚才的讨论和表演,你认为谁会学习呢?谁做得好呢?为什么?说一说。
  学生:(略)
  老师:大家都认为小猫做得好,因为他有计划的安排自己的学习,遇到问题勤于思考,认真、按时地完成了自己的作业,然后才和小伙伴们一起玩耍,而小猪则正好相反。所以我们应该向小猫学习,对不对啊?
  学生:(略)
  (让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”进行学习;欣赏图片“按时完成作业”、“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“放学回来就写作业”、“认真写作业(一)”、“作业认真”等进行辨析学习。)
  老师:爱学习、会学习,不仅体现在认真做作业,还有很多的方面,我们来看一看。(过渡)
  二、交流学习方法(板书)
  老师:我们打开课本第七页,我们看一看图中的同学都有什么学习绝招?然后说一说。
  学生:(略)
  老师:看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论都有利于我们的学习,都是好的学习方法和手段。同学们是不是也有好多好的学习方法呢?
  学生:(略)
  老师:下面大家自由结组,互相交流一下,你所知道的学习方法。
  学生:(略)
  (可让同学们欣赏图片“观察学习”、“勤于思考”;还可给他们讲“小学生学习方法的三条途径”,详见文本资源。)

本文地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/sipinyushehuijiaoan/524479.htm

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