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二年级品德与生活上册全册教案(教科版)

发布时间:2019-10-14

三、教师总结。
 

第二单元  让我的身体更棒
主题一  坐立走,有精神
教学要求:
(1)通过活动,让学生知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌,知道正确的姿势有利于健康。
(2)通过活动,能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。
(3)通过活动,培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。
教学重点:
让学生在活动中能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。
教学难点:
让学生在平常的实际生活中、学习中养成良好的坐、立、走的习惯。
教学准备:电视、电脑、
教学时间:三课时
教学过程:
第一课时  让我的身体更棒
一、观察主图,理解主题。
1、提问:在学校里、在社区里,大家都在干什么呢?
2、交流:学校里,孩子们在做眼保健操;小女孩在刷牙;一个小男孩挺神气地走着;社区里,孩子们在进行体育锻炼,小伙伴们正在跳绳。
3、小结:无论男女老少,无论生活在什么地方,人们都可以采取各种不同的方式锻炼身体,锻炼身体已经成为人们生活的一种需要。
二、出示主题文字——来吧,来吧,我们行动起来,把身体锻炼得棒棒的。讲卫生,爱清洁,动动手,动动脚,做做深呼吸……——让我们的身体更棒。
三、课堂实践活动。
1、教师播放健美操、欢快的旋律。
2、播放《健美之操》,让学生“左三圈、右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,早睡早起,我们来做运动”的律动中动动手,动动脚,做做深呼吸,亲身体验锻炼身体的乐趣,从而把身体练得棒棒的。
四、教师总结。

板书设计:
坐立走,有精神

让我的身体更棒
 

第二课时
一、播放音乐,学生活动起来
二、对照组合图,说一说正确的坐、立、走姿势。
1、要点:
行如风——走路时,要如风一样直行,而且迅速无声;
坐如钟——坐下时,要如钟一样平稳、庄严;
站如松——站立时,要如松树一般笔直。
2、教师做示范。
三、看图,认识正确姿势对人的好处
1、通过透视观察脊柱的变化
2、校运动会上仪仗队的表演
3、小结:从小练就正确的坐、立、走姿势,长大才会有好举止、好风度;坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康,而且也是对别人的尊重。
四、练一练坐、立、走
学生相互检查,看看对方的坐、立、走姿势是否正确,及时纠正做得不好的学生。
五、教师总结

板书设计:
                    坐立走  有精神
                        坐如钟
                        立如松
                        行如风

第三课时    活动课
一、说出正确的坐、立、走的姿势
二、讨论:
结合自己的体会或日常生活中的所见所闻,谈谈有哪些姿势是不正确的。
三、开展坐、立、走比赛
比赛题目:
背着书包走在上学的路上

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