九年级思想品德全册导学案3(人教版)
“四个尊重”方针强调的主要是活力问题,归根到底是发展问题。构建社会主义和谐社会,要坚定不移地全面贯彻“四个尊重”的方针,努力形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风,大力营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围,放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,使一切有益于人民和社会的劳动都得到承认、尊重和保护,使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定。
“四个尊重”告诉我们,一切有益于人民和社会的劳动,无论是体力劳动还是脑力劳动,不论是简单劳动和复杂劳动,一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动,都是光荣的,都应该得到承认和尊重。海内外各类投资者在我国建设中的创业活动都应该受到鼓励。
在全社会进一步倡导“四个尊重”,有利于励人们干成事业、支持人们干成事业,让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以造福于人民。
权利公平、机会公平、规则公平、分配公平,这“四个公平”是我们党对社会主义和谐社会提出的新要求。“四个公平”指向的是公平,“四个尊重”的核心是效率。促进“四个公平”,贯彻“四个尊重”,统一于正确处理公平与效率关系的实践过程中。这两方面抓好了,必将有力地促进社会主义和谐社会建设。
92“四个尊重”与“四大公平”
在我们社会,创业的环境、成才的环境越来越好。不少有志者凭借良好的创业条件成就了自己的事业,开辟了新的天地。小严就是一个比较典型的例子。教材围绕小严依靠自己的知识、技术和有利的社会条件自主创业的过程设计了一个活动,以呼应上文、承启下文。然后顺理成章地得出这样的结论:“改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件,作为个人,我们应该抓住有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自我价值,为国家的经济发展作出贡献。”在讲解的过程中,请教师联系学生学习生活的实际,激发他们努力学习的激情和热情,培养他们开拓进取的精神,鼓励他们将来在“四个尊重”的良好社会氛围中大胆创业,在社会主义市场经济的大舞台上大显身手。
最后,教材安排了一个“相关链接”,以进一步展现“四个尊重”的良好社会氛围。
第三框“学会合理消费”
该框共设两目,即“消费面面观”、“学会理财 合理消费”。
第一目“消费面面观”
93“消费观念的变化”
第一目目题下是一个探究活动。活动从人们日常生活消费品――电视式样、性能、档次等方面的变化,引导学生感受日益繁荣的社会主义市场经济和人民群众不断提高的消费水平,从而更好地理解下文:“经济的发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高。”
教奶奶上网,网上向教师请教、与同学交流,已是我们生活中的一部分;用手机向亲朋好友发短信问好,同父母亲一起到国外观光,已是部分中学生的亲身经历;家居设计师、牛肉分级员等新职业层出不穷;等等。所有这些都折射出人们在衣、食、住、行等基本需求得到满足后,人们的消费观念在发生变化,体现享受和发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出比重迅速上升,更加注重追求高品质的消费,追求更加健康文明的生活方式。