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六年级思品下第一单元 放眼看世界  教案

发布时间:2019-12-02

第一课  世界有多大
教学目标:
1、结合世界地图,查找大洲和大洋,了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。
2、查找国家,了解世界上国家的分布情况,面积大小等常识。
3、培养学生的识图能力。
4、能在地图上识别大陆、岛屿、大洲以及大洋。
5、在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置。
教学重点:
七大洲和四大洋的名称及分布。培养学生的识图能力。
教学准备:
教师准备:卫星遥感图片、《东西两半球图》、海陆面积之比的饼状示意图、海峡的图片。
学生准备:课前收集一些有关四大洋的材料和图片。
教学方法:
在教学过程中,为突出重点、突破难点,使学生即学到知识,又掌握方法,从而形成能力,较好的达成课前预设的教学目标,本节课采用以“问题探究”的教学方法为主,并穿插其他教学方式。
教学过程:
第一课时  大洲和大洋
一、导入新课
师:中国第一位进入太空的航天英雄是谁?
生:杨利伟。
师:就是这位英雄代表我们中国人在太空中看到了人类赖以生存的地球── 一个美丽的蔚蓝色星球,请问:地球为什么是蔚蓝色的?
生:因为海洋是蓝色的。
师:地球上除了海洋还有什么呢?
生:陆地。
师:好,“大洲和大洋”。
二、讲授新课
1.小活动:请每个同学拿出自己带来的地球仪,用透明胶将地球仪一分为二(可选择任一方式),要求学生观察任一半球是海洋面积大,还是陆地面积大?
师:同学们,你们告诉老师是海洋面积大,还是陆地面积大?
生:海洋面积大。
师:是的,地球上71%为海洋,29%为陆地,请同学们再观察一下,地球表面海陆分布均匀吗?
生:海陆分布不均匀,陆地主要集中在北半球,海洋主要集中在南半球。
2.师:(指着板书:地球?水球?)前苏联宇航员进入太空看到地球后,曾经说过,我们给地球起错了名字,应该叫水球。请同学们来选择一下,你们觉得这个星球应该叫地球还是水球?
生:我觉得应该叫水球,因为地球表面大部分是海洋。
生:我觉得应该叫地球,因为人类生活在陆地上的。
师:两个同学都说的很有道理,可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球?
生:因为古人生活的范围很小,居住在大陆两岸的人们没有交流,海洋被视为天地的尽头,他们根本不知道地球的全貌。
师:非常好,可见,人类对于地球的认识是一个非常漫长的过程,在人类文明史上,记载着人类探险与认识世界的历程。
3.师:下面请同学们以四人小组为单位,讨论一个问题。
你想过吗?地球上既然海洋面积大于陆地面积,人类的未来就不再缺水了,人类移民海洋是不是个梦?说说你的想法。
(学生展开了热烈的讨论,兴致很高)
师:下面请每小组派代表来说你们的看法。
生:人类的将来完全可以解决水的问题,将海水淡化,供人类利用。
师:怎样淡化?
生:我想是不是研究一种很简单的方法,发明一种过滤器,海水流经它时,海水中的盐分就会与它发生化学反应,变成一种可以被人体吸收的物质。
师:说的非常好,还有吗?
生:人类移民海洋不是个梦,我们可以在人的身上装一个人工鳃,在水里人就可以自由的呼吸。
生:人是不是也可以变得像美人鱼那样,有一个漂亮的长尾巴,这样就可以在大海里生活了。
……
师:同学们,你们太棒了,我想,刚才所说的这一切,在你们的努力下,一定会变成现实。

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