小学思品社会文明大家谈教案
社会文明大家谈教学目标:
1.通过对社会或自己生活的社区中或校园中人们文明素养的现状考察、观察探究,让学生知道我们的社会在走向文明的时候,对人的文明素养的要求也在提高,文明社会需要文明人。
2.通过活动,让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在,使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
3.学生能反省自己的行为,找到自己的差距,从小事做起,努力塑造自己的文明形象。
教学理念:
1.在“做”中不断领悟、感知,在“做”中培养能力,发展个性。
2.以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,综合发展学生多方面能力,拓展学生的动手实践能力,丰富学生的创造性思维,开发了学生的多元化智能。
3.在活动化教学,创设探索性、创造性的学习方式。
教学重点:
通过活动,让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在,使学生有自 觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
教学难点:
学生能反省自己的行为,找到自己的差距,从小事做起,努力塑造自己的文明形象。
教学过程:
活动一 文明素养面面观
1.课前调查:
教师讲述:课前,同学们对自己生活的社区或进出的公共场所做了一次调查,找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为,现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况,可以是照片,可以是表格,可以是调查报告。
2.学生汇报
提问:你对哪些不文明行为感到厌恶?
学生回答:对自己所做的不文明行为感到羞愧;
对破坏文明氛围的人感到气愤;
对不文明的做法提出批评等。
……
活动二 论谈校园中的不文明
1.播放课件
展示图片一:学生随便在校园乱扔纸屑。
图片二:洁白的墙面留下了脚印。
图片三:校园里随地吐痰。
图片四:下课同学之间打闹骂脏话。
图片五:花池里乱折、乱踩花草。
提问:除了上述不文明的现象外,你在校园还发现了什么?班里还发现了什么?
学生踊跃发言。
小结:扔一张纸、吐一口痰、说一句脏话看起来是不起眼的小事,然而就这一点点小事,能折射一个人的文明程度。
2.阅读课文:天安门广场的口香糖
每组派代表上台表演并发言:
假如你是吐口香糖的人。
假如你是清除口香糖的清洁工人。
假如你是一个游客。
假如你是一个外国人。
引导学生初步懂得扔口香糖的行为能折射出一个地区、国家的文明程度。社会在走向文明的时候,每个人也应该规范自己的行为,成为现代的文明人。
活动三 塑造自己的文明形象
1.走进瞭望台:看“公交车上‘六少’折射市民公德水平”,谈感想体会。
小结:社会的文明风气,是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。因此,在每个公共场所,我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响,学会尊重他人、给社会带来温馨和谐,给自己带来快乐幸福。
2.现场互相观察对方的文明形象:从衣着、红领巾佩带、头发长短、做姿、向对方请教问题、借文具等。
3.通过观察从同学中找出典型站在讲台中让大家从衣襟是否敞开、红领巾佩带是否规范、帽子佩带是否端正、鞋带是否系紧等评论其形象。
4.给这位同学几分钟的时间到教室后面整理自己的衣着、红领巾、帽子让大家重新评论。