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人教版《品德与社会》(五.上)各族儿女手拉手教案

发布时间:2020-02-14

教学目标:
1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。
2、了解在中华民族大家庭中,各族人民相互理解与尊重,共同维护着国家的安定和民族的团结。3、知道我国政府为了保护民族文化,促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。

教学重点:
(1)知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。

(2)了解在中华民族大家庭中,各族人民相互理解与尊重,共同维护着国家的安定和民族的团结。

教学难点:知道我国政府为了保护民族文化,促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。

活动准备:1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶,杰出人物的成果、事迹等,可以是图片、实物、文字、音像等。2、了解各级人民政府采取的各种民族政策。3、收集民族友好往来的故事。4、分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策,写成调查报告的形式准备交流。

教学时间:四课时

                         第一课时

一、活动主题:共同创建我们的祖国

二、活动过程:

(一)“劳动结晶”展示

导语:中华五千年的灿烂文化,是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的,每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天,我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果,感受中华大家庭的团结。

1、吃穿用的:问:我们现在吃穿用的实物,有哪些是各族儿女共同创造的结晶?

(1)学生根据自己收集的资料介绍。

(2)教师补充。

(3)引导学生阅读教材第84、85页了解。

2、文学作品:有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献?

(1)学生根据自己收集的资料介绍。

(2)教师补充。

3、音乐绘画:有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献?

(1)现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的?

(2)学生介绍,教师补充。

4、你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果?

分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等,根据需要边展示边介绍。

过渡:各族人民不仅共同缔造了中华文明,而且在不同时期在不同战线上也做出了各自的贡献。

(二)各族儿女的贡献

1、祖国成立时期:

2、祖国发展时期:(1)采用学生介绍与教师介绍和阅读教材相结合。

                 (2)学生课后进一步去调查了解类似事例。

                     第二课时

活动主题:优秀的中华儿女

活动准备:(1)分小组收集查找“民族之星”及他们的光辉业绩。

      (2)整理成果资料。       (3)准备好交流方式。

活动过程:

一、谈话引入,激发兴趣

在我们祖国大家庭里,有着许许多多优秀的中华儿女,有英雄豪杰、科学家、文学家、音乐家、地质学家……,他们取得过许多光辉业绩,如:诗歌、小说、歌曲等。今天,让我们在这里尽情地歌颂这些“民族之星”,表达我们对他们的热爱和崇敬吧!

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