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人教版《品德与社会》(五.上)各族儿女手拉手教案

发布时间:2020-02-14

二、分小组以各种方式交流。

(1)展示照片并介绍。      (2)简介文学作品。

(3)演唱歌曲歌颂。        (4)小品表演赞颂。

(5)诗歌朗诵赞颂。        (6)手抄报展示并介绍。

(7)播放他们的影片片段。    ……

三、教师小结,升华情感

是啊, 我们的祖国辉煌灿烂,我们的祖国繁荣昌盛,离不开这一个个优秀儿女的奋斗,离不开他们创造的成绩,让我们再一次展开歌喉高声赞颂他们吧!

  全班唱歌结束。

                         第三课时

活动主题:“民族团结”故事会

活动准备:收集民族友好往来的故事。

活动过程:

一、谈话引入,激发兴趣

千百年来,在中华民族大家庭中,各族人民始终致力于名族见的相互理解,共同维护着民族团结和国家安定。在中国历史上有许多关于民族友好交往的动人故事,今天我们开个故事会,讲一讲民族团结的故事。

二、四人小组各自讲述自己了解的故事。

三、各小组代表上台讲故事。

四、阅读教材资料介绍。

五、学生谈感受。

听了这一个个真实动人的故事,你有什么感受?

六、教师小结,升华情感。

是啊,在我们祖国大家庭,各民族儿女是亲密的一家人,大家手拉手、心连心,互相关心、互相帮助、团结合作,共同创造着、建设着美好的家园!

齐唱歌曲《团结就是力量》

第四课时

活动主题:尊重·关爱

活动准备:1、分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策。2、写成调查报告的形式准备交流。

活动过程:

一、课前谈话。

为了保护和发展少数民族文化,保障少数民族与汉族享有同样的参政议政的权利,促进少数民族地区的经济发展,我国政府采取了许多措施。今天,我们一起了解。

二、师生观看“了望台”

三、展示交流自己的调查报告。

1、小组内交流展示。

2、各小组代表上台展示。

四、小论坛:

我国政府为什么要加大发展少数民族地区的力度?今后如何进一步推动少数民族地区的发展?

1、小组讨论。                       2、全班汇报。

五、课外延伸。

1、小组同学之间相互磋商,把自己认为少数民族地区还有待改进和发展的问题写出来,整理成切实可行的建议。

2、课后反映给相关部门。

人教版《品德与社会》(五.上)教案十一--生活在世界各地的华人

                                      

生活在世界各地的华人

教学目标:1、知道在世界的其他地方生活着许多华人,他们和我们有着同样的血脉、同样的根。2、知道海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情节,他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺,并为祖国贡献自己的力量。

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