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我自己会整理

发布时间:2020-03-28

教学目标:
  1.能表现整理自己东西的愿望。
  2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
3.表现出料理自己生活的能力,能以自己的方式爱父母长辈。
4.德育目标:教育学生自己的事情自己做,并帮父母做简单的家务活。
教学重点和难点:
  1.使学生懂得整理的原则是方便、美观。
  2.使学生学会自己整理自己的物品。
教学用具:课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。
课前准备:
  1.学生课前准备:想想自己整理过什么物品,自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的,说说为什么这么做,这么整理有什么好处?
  2.如果自己不会整理物品,看看家长是怎么整理的。
  3.自己曾经整理物品时的录像。
  4.教学器材:衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型
  5.教学课件:录像机、学生录像带、计算机光盘
  教学设计
  
  教学活动过程:
  一、游戏明理:
  1.请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本,找好后摆在桌面上并起立。
  2.教师计时:第一名和最后一名差多长时间。
  3.师采访第一名:为什么找得这么快?
  4.根据学生的话总结:
  (1)妈妈给收拾书包的,引出有条理。
  (2)再问谁是自己整理的,引出自己会整理,板书课题:我自己会整理。
  5.请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处?
6.比赛:
(1)老师准备两个大的透明书包,用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。
  (2)指导两名学生分类表演收拾书包。
  (3)学生观察、比较、评析。
  二、激情:师导:会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢?
  1.录像:消防员出勤前后
  2.学生谈自己的体会
  3.录像:杂乱的施工现场
  4.学生谈体会
  三、导行:整理自己的书
  1.师出示当天课表,让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。
  2.请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。
  3.说说你想怎么整理,其他同学有什么建议。
  4.实践:学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。
  5.师:一天玲玲到帅帅家串门,看到帅帅在整理书架,她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗?出示53页第四幅图。他们合作得怎么样?(围绕方便美观说)
  四、小组合作:
  1.将学生分为四大组:书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。
  2.整理原则:方便美观
  3.学生自由选择,结合小组
  4.学生分组整理
  5.指两名介绍整理经验,让大家体会东西摆放有序的好处。
  五、小组讨论:
  1.除了自己已经做过的,说说我们还可以做哪些?(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)
  2.录像:学生在家整理物品的实录
  3.评选谁是“棒棒小当家”,学生采访录像中的主人公,问技巧也可以,问这样做的好处也可以。
  4.小结:自己的事情自己做,具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。
  六、检测:
  1.请同学们把书打开55页,师边讲解生边涂色。
  2.汇报
  七、布置作业:练习收拾书包和摆放书本。

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