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浙教版五年级品德与社会上全册教案1

发布时间:2021-03-31

3、体会与父母成功沟通的良好感觉。
重点:理解父母,与父母及时沟通,建立民主、平等的新型家庭关系。
难点:理解父母,与父母及时沟通。
二、教学准备:
1、收集自己与父母愉快生活的合影
2、回忆父母对自己帮助最大或让自己感受深刻的事例。
三、教学过程:
                                  第1课时
一、调查导入,引发思考。
1、出示调查内容,学生做答
调查内容:你和父母的沟通处于一种怎样状况?
a、没有共同语言,少沟通,出现代沟;
b、和好朋友一样,有什么说什么;
c、偶尔谈一下学习及生活状况。
2 、统计学生的调查结果,算出百分率。(估计选择c较多)
3、讲述案例:
在佛山某小学高年级的一个班,观摩课的主题是如何与父母沟通。老师在课前让全班学生也做了这个题目,统计结果显示,选择c的学生占63%;选择a的接近三成;而选择b的不到一成。学生们普遍认为和家长沟通比较困难,只有一名学生表示与家长沟通没有问题。
另一个关于沟通的问题要求家长做答,供选择内容有四条:        
a、在为小孩提供物质生活保障的前提下,你期待能和小孩像朋友一样沟通;
b、你只负责为小孩提供物质生活保障;
c、你不愿和小孩谈心;
d、你偶尔和小孩沟通一下。
结果家长一致选择a。
调查的结果显示家长都希望能与孩子进行更多交流沟通,但因为沟通方法或是其他原因,目前子女与父母在沟通上比较被动,甚至有些孩子对父母缺乏必要的了解。
二、了解分析,找出症结。
1、 交流:你与父母经常会产生那些摩擦?(往往是对孩子在学习成绩、生活习惯等方面的不满产生唠叨或管束太严)
2、 换位思考:设身处地想象产生摩擦时自己与父母当时的心情和想法。
3、 讨论:现在你又如何看待此事?对父母亲的行为能理解吗?
4、 得出结论:如果亲子之间能够相互理解,多站在对方的立场看问题,摩擦就会减少。
5、 出示:“民主”和“平等”
6、 提示:民主和平等握在我们每个人的手上。家庭生活中,我们把手紧紧握在一起,牢牢记着民主和平等,我们的家庭生活就会幸福。这就是现代新型的家庭关系。
三、沟通测试,深入明理。
1、 引出提问:与父母做朋友,你觉得有一定的困难吗?
2、 完成p9小测试。引导体会:与父母做朋友首先要愿意去了解父母,理解父母,还要乐意与父母交谈,进而读懂父母的这份爱。
3、 统计并分析
我们可以看到,问题所罗列的虽然是一些生活细节,但从这些细节中最能看出你对父母的态度。对父母的这些情况的了解,需要当子女的细心深入的了解才能得知,除了关心父母,还得做个有心人。通过这些方法途径去更多地了解父母,看看父母还需要些什么帮助,自己能为父母做些什么。如能这样想并且这样去做,就已经具备了和父母做朋友的条件和基础。
4、 阅读诗歌《你留意过自己的父母吗?》
5、学生针对自己的表现,给自己做一个测试评价。
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