语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  

我们去发现

发布时间:2021-09-11

一、 我发现
生活中的科学大家谈
教学目标
1. 让学生了解历史上一些重大科学发现和发明的经过;
2. 让学生懂得生活中处处有科学;
3. 教学生初步学会发现科学并运用科学。
教学准备
1. 教师准备本备课系统提供的一些科学发明的故事《废物妙用》《新式火药的发明》,和科学小常识《巧除微波炉异味》等;
2. 学生查找一些有关的科学发现和发明的故事、收集生活中的科学小常识,设计成知识卡片。
教学过程
1. 呈现本备课系统提供的科学发明的故事《废物妙用》《新式火药的发明》等,学生就这些人物故事和发明创造的故事展开讨论,发表自己的看法。
呈现本备课系统提供的科学小常识,如《巧除微波炉异味》等,学生将自己收集整理的科学小常识进行交流,交流后将这些知识卡片征集起来,作为研究的起点。
二、 我也做研究

研究是什么
我想研究的问题(将下面的问题制作成卡片形式,后面留下空,让学生添加,每个卡片都可以单独下载)





教学过程:
教师根据提供的问题,让学生继续增添问题,并将这些问题整理出来,让学生分组或者学生个人根据自己的兴趣和研究条件,选择一两个问题开展研究。
研究时,小组要根据具体问题,首先讨论,研究方法,小组分工,包括请哪位家长或者老师帮忙,要做好充分的准备工作。每个学生或者学生小组要准备一个小本子,随时记下研究现象和研究中出现的问题和困难。
教师在引导的基础上总结研究方法。
出示研究方法(制作)
1.选择感兴趣而又有能力解决的问题。
2.定计划,分工合作。
3.观察记录,准备记录本。
4.查询资料,选择合适的书,学习如何上网查资料



不倒翁为什么不倒
通过研究不倒翁不倒的原理,让学生学习掌握观察——比较——实验的基本方法,培养科学精神。活动过程可以分为几个步骤。
 1.有什么神奇的力量让不倒翁不倒呢?让学生自己玩一玩不倒翁。
2.在玩的过程中发现了什么?
3.拆开玩具看不倒翁不倒的真正原因。
4.小组合作,学生动手做不倒翁。通过比较、实验研究,制作既不倒、又能摇动时间长的不倒翁。
1. 不倒翁的原理2. 制作既不倒,又摆动时间长的不倒翁
研究方法 研究记录
观察
比较研究
实验过程




蜗牛的生活习性
一、 研究的问题
蜗牛喜欢吃什么食物?怎么吃?蜗牛喜欢呆在干燥的还是潮湿的地方?蜗牛生活在水里吗?蜗牛怕教室里太吵吗?
二、 研究人员的组织、分工方式
学生组成了四个小组:
1. 研究蜗牛对光的反应的“光小组”;
2. 探究蜗牛对食物的喜好以及如何吃东西的“食物组”;
3. 探究蜗牛听觉的“听觉组”;
4. 探究蜗牛喜欢干燥还是潮湿的环境的“干湿组”。
教学提示:教师将题目列出后,学生自愿选择研究的题目,然后根据学生的选择分为四个小组。各小组明确目标后,讨论研究的方法,并各自制定研究的步骤,绘制研究记录表,然后分头研究,一定要做好研究记录。如果本地或者当时的季节难以找到蜗牛,可以根据具体情况研究其他动物。
4页,当前第11234
【思品与社会教案】栏目最新