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北师大版四年级上册思品教案2

发布时间:2022-01-11

课题2  过去的游戏真有趣(2课时)
教学目标
1、 通过体验,发现过去游戏的特点。
2、 体验参与性较强的集体游戏中的快乐,加深同学之间的友情。
3、 通过比较过去和现在的游戏,感受儿童生活的变化。
教学准备
1、 准备一些玩传统游戏时所需的用具。
2、 按照小组数目印制若干份传统游戏的玩法、规则,了解他们为什么喜欢这些游戏。
教学过程
第一课时
1、 导入。教师提问:“同学们平时都喜欢玩什么游戏?最喜欢玩什么游戏?”教师先谈一谈自己小时侯常玩的游戏,让学生更多地感受到教师的童心、童趣。然后检查家庭作业的完成情况,请学生讲一讲成人小时侯爱玩的游戏、游戏的玩法及规则。
2、 阅读教科书。请学生朗读教科书第38页的课文,然后议论一下教科书上面的通页图画,说一说大人们小时侯都玩什么游戏,今天同学们玩的游戏方式和过去有什么不同。
3、 体验活动。教师提示:“今天,请大家玩一玩爸爸、妈妈小时侯喜欢玩的游戏,有些是书上提到的,有些爸爸、妈妈介绍给我们的。”教师说明游戏规则及游戏时注意的安全。将学生分成小组,每个小组简单商量一下玩哪种游戏,游戏前需要选出本组的负责人。把学生带到操场或适当的地方做游戏,活动时间不少于25分钟。
4、 做整理活动,小结。教师简单询问学生过去的游戏是否有趣,并要求学生对今天的活动做一个回顾,想一想这些游戏和今天的游戏有什么不一样,下节课会讨论这仪问题。
5、 家庭作业
(1)向家长介绍今天自己在学校玩的游戏,问一问他们过去是不是也这样玩。
(2)讲一讲自己玩游戏时的体验及游戏中发生的有趣的事情,并以日记的方式记录下来。
第二课时
1、 导入。“上节课,每个小组、每个同学都玩了一两种爸爸、妈妈小时侯挖玩的游戏,大家玩得很开心,下面请你们相互交流一下自己的感受。”
2、 交流活动。将学生分成小组,与上次玩游戏时的分组有所不同,以便于交流的内容更广泛且具有新鲜感。在学生进行交流时,教师板书几个讨论题目,引导学生就下面的问题进行自由讨论。
l    过去的游戏与今天的游戏相比,有哪些特点?
l    为什么那时侯的孩子喜欢玩这些游戏?
l    哪些游戏我们现在不玩了,为什么?哪些游戏我们现在还玩?你们最喜欢的是哪些游戏,游戏的变化告诉了我们什么?
3、 小节。教师和学生一起总结各种游戏的特点,并向学生说明:“游戏随着人们生活的变化而变化,不同的时代有不同内容的游戏,但过去很多游戏至今还吸引着我们,并给我们带来快乐。健康活泼的游戏会给我们的童年生活增添欢乐,有益于我们身心的健康发展。和小伙伴们一起玩游戏,多一些交流,会使我们从中体验到伙伴之间的友谊和快乐。”教师要鼓励学生今后继续和小朋友一起玩自己喜欢的游戏。
4、 课堂作业。根据上次玩的游戏和今天的讨论,完成教科书第40—41页的“快乐的游戏”,并请学生分小组读一读上次自己写的游戏日记,互相评点。
5、 布置家庭作业
(1)把在课堂上完成的“快乐的游戏”拿给家长看。
(2)向家长或其他成人了解家庭厨房的变化。
教学后记:对于游戏的介绍,学生兴趣较浓,各抒己见,谈自己的感受,共同体验过去的游戏与今天的游戏。

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