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奥林匹克的故乡

发布时间:2022-01-11
第3课时教学目标:1、知识:知道希腊是奥林匹克运动的发源地,理解奥运会精神是人类的共同财富。 2、情感:积极倡导和弘扬公平竞争,和平友谊的奥林匹克精神。 3、能力:能与同学合作策划一次小小奥运会。 教学准备:1、投影片若干 2、抒情音乐。 3、录像或小故事:奥运会中成绩落后的选手仍奋力拼搏的手段。 教学过程:(一)导入新课 同学们,前两节课我们走近希腊,了解了它独特的自然环境和灿烂的历史文化,其实,希腊引人注目的还不仅于此,它还向全世界奉献了一件最珍贵的礼物——奥林匹克运动。 (二)了解奥林匹克运动 1、自读“来到奥林匹克竞技场”中的小故事。 2、让学生谈谈读后的感受。 3、出示小知识“奥林匹克运动的起源”指名朗读。 4、过渡:顾拜旦复兴了现代奥林匹克运动,也构思设计了奥运会旗,他因此被誉为“奥运之父。” (三)探讨奥林匹克精神 1、出示“考考你”,学生动手填一填。 2、“五大洲的梦,三大洋的情,奥林匹克风,跨世纪的风。奥林匹克风,全世界吹送,吹到哪里都欢腾,哪里都欢腾。”为什么奥林匹克有如此大的魅力?自读“奥运会精神——人类的财富”和“奥运休战”部分。 3、出示“古希腊人的奥林匹克精神”和“现代奥林匹克格言”,指名朗读。 4、录像或小故事:奥运会中成绩落后的选手仍奋力拼搏的片段。 5、奥运精神大讨论,如何在平时的学习活动中发扬奥林匹克精神。 6、小结:奥运会是和平与友谊的盛会,是公平竞争的盛会,奥运会所倡导的精神是人类共同的财富。 (四)策划小小奥运会 1、为了弘扬奥运精神,我们也来策划一次小小奥运会,好吗? 2、以小组为单位,在小组长的带领下,分工合作,教师巡视指导。 3、汇报展示,对优秀的会旗、会徽设计和活动设计颁发奥运奖章,并请获奖者谈谈感想。 (五)课外延伸,开展活动。 根据优秀方案,组织学生开展“小小奥运会”在实践中弘扬奥运精神。
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