我们的班队干部选举
教学活动目标1. 知道学生干部应通过选举产生,了解民主选举的一般程序。
2. 知道人人都有选举权,选举中做到公平、公正。
3.懂得当干部只有为大家服务的责任,没有特殊权利。
过程与方法:
通过小组讨论、模拟活动、亲身体验、讨论交流等活动让学生经历班队干部等选举的过程、方法、明确班队干部选举的目的、了解班队干部的职责。
重点与难点:
学生干部应通过选举产生,了解民主选举的一般程序; 知道人人都有选举权,选举中做到公平、公正。
教学过程设计:
一、活动一 我们心目中的班队干部
1.我喜欢的小干部
1)参照教材第23页,引导学生结合自己五年的学校生活,在小组内交流:说一说自己喜欢什么样的干部,并写在黑板上。
2)根据大家的发言,全班同学交流、研讨:什么样的小干部是大家所喜欢的,应以什么标准来选干部?并说明理由。
2.模拟活动:假如我当班干部
1)在大家充分发表意见的基础上,每个同学结合班里的情况,写一篇“假如我当班干部”的“竞选宣言”。
2)在组内交流自己的“竞选宣言”。
3)小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。
4)全班评出最佳“竞选者”。
二、活动二 怎样选干部
1.谁来选干部
以小组为单位,结合本班和本校选举班队干部的基本方法,画出干部选举流程图。大体了解一下,班队干部该怎样选出,由谁来选。说说在选举中,我们都有哪些权利(选举权、被选举权)。
2.怎样行使自己的选举权和被选举权。
根据教材第24页提供的安全,或联系班上实际说一说应当怎样行使自己的权利。
案例1可以让学生思考:用给好处的方法拉选票,是不是真的能得到大家的拥护,同学会怎么看自己?这样的选举对其他同学公平吗?
案例可以让学生思考:和自己要好的同学是不是就适合当干部?
如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选 干部,结果会怎样?
案例3可能让学生思考:如果认为自己能胜任干部工作,又愿意为大家服务,可不可以投自己一票?这样是不违反选举规则?
在研讨过程中,逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。
3.干部轮岗制大家谈
结合教材第25页所示问题,让学生发表自己的看法。在教室里按照不同的观点分出“赞同轮流当干部”“赞同选举产生干部”和“说不清楚”三个区域,让学生根据自己的看法分别加入