首页 > 教案下载 > 思品与社会教案 > 我学会了(精选6篇)

我学会了

发布时间:2022-11-15

我学会了(精选6篇)

我学会了 篇1

  课题与教学内容第一课 课时安排

  1

  教

  学

  目

  标知识技能通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。过程方法读中理解让学生感知态度情感感受学习有苦也有乐教学重点通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴。

  教    学    过    程    设    计

  教  师  活  动

  学  生  活  动

  方  案(一)  谈话导入:

  同学们,我发现我们班的同学非常聪明能干,昨天,我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子,丽丽同学做了很漂亮的书签,还有没有同学比她们更厉害的?(二)  学文明理

  1.请同学说说自己学会了什么。

  板书课题:我学会了

  a)电脑出示课文p26-27插图,学生说说是怎样做的 b)为了能更好地表现同学们的聪明才智,我们进行“成语接龙”比赛,看谁接得最快最好?学生发言请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具教师随即提示c)太精彩太紧张了,我们唱一首歌来轻松一下。

  d)教师小结:我们学到的东西真不少。知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了。

  2.电脑逐一出示课文p28-29的插图,学生介绍:

  a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折?

  b)你是怎样坚持学会的?

  c)你认为是什么使你成功的?把你学习成功的经验介绍给我们,让我们学习学习。

  d)成功后你的心情是怎样的?

  e)成功的快乐只有谁才能得到?

  f)教师小结:学习有成功,也会有失败,有苦也有乐。只有不怕失败,坚持不懈,才能成功。

  (三)教学延伸

  1.我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

  2.我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下:谁能说说这些名将为什么能夺冠?

  学生说学生谈不怕困难,坚持不懈勤奋、不怕艰苦、不怕失败等学生发扬积极3.大家谈谈:他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的?

  (四)深化导行

  1.学习中,遇到了困难,我们该怎么办?

  2.交流交流自己在学习中得到的乐趣。

  3.教师深化教育:学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难,热爱学习的人。

  (五)总结

  1. 学了这篇课文,你学会了什么?

  (六)布置作业

  把你第一次做成功的一件事的过程写下来,让同学们学习。

  不怕困难,不怕失败,坚持不懈等学生讨论交流学生写板书设计

  学习有苦有乐

  }成功

  不怕困难

我学会了 篇2

  教学内容:

  义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第53页。

  教材简析:

  本课是对小数乘除法这两个单元内容的全面回顾整理和自我检测。通过解决问题,全面了解学生对本单元知识技能的掌握情况和解决问题能力的发展情况。

  教学目标:

  1、会综合的运用所学过的知识,根据情境图选择合适的信息解决问题。

  2、培养学生提出问题并解决问题的能力。

  3、培养学生运用知识解决实际问题的能力,提高学生的思维水平。

  4.感受数学与生活的密切联系。

  教学过程:

  一、谈话导入

  谈话:同学们,学习了小数乘除法,你一定有了很多的收获。今天,我们大家就一起来交流一下吧。

  [设计意图]通过与学生轻松的对话开始这一节课,激发学生学习的积极性。

  二、基础练习。

  (一)说一说,看谁说的准。

  ①小数的乘除法都是怎样计算的?

  ②小数乘除法与整数乘除法有什么区别和联系?

  ③在计算小数乘除法的时候应该注意什么?

  [设计意图]在充分的交流中,简单的回顾整理小数乘除法的相关知识,并引导学生交流应该注意的地方。

  (二)比一比,看谁算的快。

  4.8÷0.06   72÷0.8  6.3÷0.09  1.3+2.8

  3.2-1.9  0.49÷0.7  0.04×1.2  3.2×0.6

  [设计意图]一组小小的口算练习,难度不大,给学生继续探究的自信。

  (三)填一填,看谁学的牢。

  (1)27×32=864,那么2.7×3.2=□;0.27×3.2=□

  (2)0.25÷0.5=□÷5    4÷0.25=□÷□

  (3)不计算,在○里填上合适的符号。

  287×0.98○287  2.5×57○5.7×25  0.23×1.01○0.23

  98÷25○98  28.6÷0.4○28.6   32.8÷0.2÷5○32.8

  (4)下面的说法对吗?

  ①一个数的1.02倍比原来的数要大。(     )

  ②整数乘法的运算定律对于小数乘法也同样适用。(    )

  ③除法运算中,商一定比被除数小。(     )

  ④2.5÷0.01与2.5×100的结果相等。(    )

  [设计意图]这一组题目对小数乘除法的基础知识进行了考察,关注了学生掌握的程度,并通过多让学生交流,弥补了在学习过程中存在的不足。

  (四)算一算,看谁算的巧。

  (1)竖式计算。(带※的结果保留两位小数)

  51.3×2.06      ※0.037×11.8

  ※9.62÷0.158     57.76÷15.2

  (2)脱式计算。(能简算的要简算)

  5.26+3.14+4.74+4.86     0.9+99×0.9

  4÷0.8-0.8÷4    8.59-4.1×0.1-4.59

  1.5×[1÷(2.1-2.05)]   [16.7-(6.2+9.5)] ×8.3

  [设计意图]集中对计算进行了练习,既关注计算的正确率,也关注了计算的方法,从“巧”字入手,引导学生进行积极的思考,选择简单的方法进行计算。

  三、解决问题

  谈话:小明要去超市买点食品招待客人,你能帮助一下他吗?

  出示课本第53页利民超市部分食品价格表。

  食品名称 单位 单价(元)

  话梅 袋 2.40

  花生 袋 1.90

  怪味豆 袋 4.50

  巧克力 袋 10.50

  食品名称 单位 单价(元)

  可乐 听 2.80

  椰汁 听 3.20

  水果糖 千克 17.50

  奶糖 千克 19.80

  (1)有10元钱,最多可以买多少听可乐?

  (2)用20元钱买5袋话梅,应找回多少元钱?

  (3)用0.75千克奶糖和一袋巧克力,一共要花多少钱?

  (4)有20元钱,买0.6千克水果糖,剩下的钱能买几袋花生?

  你还能提出什么问题?

  (上述问题中还没有提到怪味豆和椰汁,可以引导学生提出有关这两种食品的问题。多启发学生根据所学的知识来提出问题,比如提出有关于小数乘除法的问题,或者混合运算的问题。)

  [设计意图]通过在具体情境中提出问题、解决问题等一系列活动,使学生能积极主动的投入到学习活动中。学生通过解决问题,不仅巩固了所学过的知识,而且更深刻的感受到了数学与生活的联系。

  四、拓展延伸

  谈话:据不完全统计,我们学校学生平均每人每天的零用钱约为2.5元。根据这条信息,你想进一步了解哪些信息?

  学生可能提出以下问题:

  ①一个人一年的零用钱大约是多少2.5×365=912.5(元)

  ②全班同学一年的零用钱大约是多少。2.5×50×365=45625(元)

  ……

  谈话:看到我们得到的数据你想到了什么?如果我们能够每天节约1.5元,你能算一算我们全校同学一年能节约多少钱吗?(按1000人计算)

  1.5×1000×365

  =1500×365

  =547500(元)

  如果这些钱用来买数学书捐给希望小学,可以买到多少本呢?(学有困难的同学可以用计算器计算)

  547500÷5.93≈92327(本)

  你有什么感受?

  [设计意图]在这里设计拓展性的练习,再一次与生活相联系,而且从学生的自身出发,做一件有意义的事情,进行了爱心教育。

  五、收获总结。

  谈话:这节课你有什么收获?

  [设计意图]再一次交流这节课中的收获与反思,放手让学生自己进行总结与评价。

  教学反思

  通过本节课的学习,使学生进一步加深对小数乘除法知识的综合理解运用,学生利用所学知识,提出并解决简单的实际问题,体验解决问题策略的多样性。在交流的过程中,学生能获得成功的体验,学会认识自我、评价他人,初步形成合作意识,感受数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。

  练习的安排体现了从易到难、由简到繁、从基础到综合的原则,学生经历了一次又一次的挑战。

  在拓展延伸活动中,安排了计算零花钱的环节,学生计算起来饶有兴趣,而且培养了学生的爱心。

我学会了 篇3

  我又像往常翻开了这一页,映入我眼前的是一个富有悬念的标题——《爸爸的花儿落了》。我已经不记得看了多少遍,只记着读完后的我思绪万千、百感交集。我只知道我学会了长大……

  《爸爸的花儿落了》写了爸爸与“我”之间的往事,写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台一样!”这就预示着作者的父亲不能看着女儿上台做代表。作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望父亲去看的心情。上台做代表,是作者在父亲鼓励下努力的成果,然而父亲病了。作者一直以来都把父亲的话记在心里,一直努力拼搏下去,而我呢?爸爸常常提醒我要努力学习,常常提醒我不要害怕困难,可是我一直没有去做,把他说的话当作耳边风,直到后悔了,爸爸照常鼓励我。

  作者与自己的父亲之间发生了太多的事,父亲做的一切都为了儿女。当我遇到难题时,爸爸总是抽空耐心为我讲解;当我遇到困难时,爸爸不会过分溺爱我,只说:“自己要用自己的方法解决!”他总是无时不刻教育着我。是呀,父母的爱总是那么的伟大,我渐渐变了,我变得没有以前任性,我渐渐懂事了,我遇到困难不再退缩,因为逃避不可能解决问题,我知道这就是长大。

  作者在文章写爱花的爸爸病危,以花暗示父亲的病情加重直至死亡。作者不在逃避问题,她镇定自若地接受了事实,她决定了负起帮助家人的责任。文中以“爸爸的花儿落了……我已不再是小孩子”结尾。是呀,长大就意味着负责任,长大就意味着不在让人担忧。虽然生活的重担压在幼小生命的肩上,但是人的心灵已经长大,不再任性。

  我学会了长大,我明白做错事要自己承担,我明白做人不可以任性妄为。当读完这篇文章后,我体会到了长大……

我学会了 篇4

  活动目标:  

  1、知道通过自己的努力是可以学会许多的东西的。  

  2、通过看图的方式,学习折钱包并明白自己的学习策略。   3、通过与同伴的交流,体验学会本领后的快乐心情。  

  活动准备:  

  每位幼儿一张正方形的蜡光纸  

  活动过程:  

  1、谈话:我会…  

  ◎教师:虽然我们是小班的小朋友,但是已经会做许多的事情啦!你知道自己会做哪些事情吗?  

  ◎教师鼓励幼儿根据自己的实际情况作出回答,教师在肯定幼儿的同时,帮助幼儿分析,让他们较明确的、真实的知道自己的能力。  

  2、尝试学习看图折钱包。  

  ◎理解折纸步骤图的含义。  

  教师出示一张正方形的蜡光纸,告诉大家:我们今天要学习折钱包。启发幼儿看折纸步骤示意图,折出小钱包。教师引导幼儿看图中的虚线、箭头等,帮助幼儿理解图式的意思,鼓励幼儿大胆的进行折纸活动。  

  ◎学习看图折钱包。  

  幼儿尝试折纸,教师注意在过程中帮助有困难的幼儿,帮助他们理解步骤图的含义,但是尽量不要代替他们折纸。  

  ◎反思自己的学习过程。  

  3、展示幼儿作品,体会其中的快乐。  

  ◎向同伴展示并介绍自己的作品。  

  教师:我们今天看图学会了折钱包,下面,我们去小×班给他们看看我们的钱包,告诉他们是我们自己折出来的,好吗?教师与幼儿共同到邻班去展示并介绍自己的作品。  

  ◎体验学习的快乐。  

  教师:你们给同伴看自己的钱包,心里有什么样的感觉?你们很开心很高兴是因为什么呢?教师:你学会了折纸,你很快乐,你还学会什么?你快乐吗?鼓励幼儿大胆地讲述。

我学会了 篇5

  课  型

  复习课

  教

  学

  目

  标

  1、学生结合具体情境,进行连续进位、退位的三位数加减三位数的计算,并进行加减法的估算,进一步领会加减法估算的基本方法,增强估算意识。 2、能够运用加减法的知识解决简单的实际问题,培养初步的分析综合能力。 3、  经历与同伴进行合作交流各自算法的过程,获得解决问题的乐趣。

  重

  点

  能够运用加减法的知识解决简单的实际问题

  难

  点

  能够运用加减法的知识解决简单的实际问题

  教具准备

  学生搜集有关动物的身体、种群、数量等方面的数据。

  教学方法

  教  学  过  程

  复  备

  一、创设情境,激发兴趣谈话:同学们你们喜欢小动物吗?(喜欢)那你了解动物吗?(学生表现出疑惑)今天老师就带领同学们到动物园去,认识和了解一些动物朋友,好吗?(好)二、探索求知,交流合作 1、观察图画、搜集信息教师出示情境图:同学们看动物园里都有哪些动物?通过图画你能得到哪些数学信息?(学生举手回答,教师根据学生的回答呈现出数学信息)地球上最大的鸟——鸵鸟身高203厘米世界上最小的鸟——蜂鸟比鸵鸟矮198厘米东北虎体长245厘米,尾长68厘米猎豹的体长135厘米,尾长61厘米斑马高148厘米长颈鹿比斑马高196厘米   2、根据信息、提出问题师:根据这些数学信息你能提出什么数学问题?(小组内讨论)学生提问题,教师板书:学生可能提出的问题有:蜂鸟的身高是多少厘米?老虎的身长是多少厘米?猎豹的身长是多少厘米?长颈鹿高多少厘米?长颈鹿比鸵鸟高多少厘米?老虎比猎豹的身长长多少厘米? …… 3、分析问题,解决问题同学们可真棒,提出了这么多的数学问题,要解决长颈鹿的身高是多少厘米,要用到哪两个数学信息?(斑马高148厘米和长颈鹿比斑马高196厘米)你能用什么方法来解决这个问题?学生可以用以下方法解决问题:口算、用计数器拨、进行估算、列式进行计算。 学生在回答的同时要说清楚具体的方法(如怎样估算;怎样列式,为什么这样列式等)全班同时竖式计算,指一名同学板书。计算完后讨论:我们在计算这道题时应注意什么问题?(学生根据前面做题情况进行总结) 4、小组内选取问题探究解决用刚才解决问题的方法以小组为单位,选取两个你们喜欢的问题,在小组内解决。(学生在小组内分工合作,选取不同的方法解决问题。教师巡视,个别辅导。)学生汇报小组内学习成果。指名到台前,提出自己的问题,并说明解题思路。三、拓展延伸,自主探究谈话:同学们,我们再去看看其他的动物吧。课前你们都了解了哪些有关小动物的信息?(学生举手回答,教师在黑板上把学生提供的信息进行简单的板书)你能独立根据这些信息提出一个数学问题并解决这个问题吗?学生选取自己感兴趣的问题来解决。(教师巡视指导个别学生)学生汇报自己提出的问题和解决的方法,其他同学给予判断和评价。四、拓展练习 1、连一连                                           900              867             925   157+768          576+324          245+622                             2、的作业都对了吗?不对的请你改过来,再用竖式算一算。 389+ 314≈700        800-239≈500      624+268 ≈900        606-259≈200 五、小结谈话:今天这节课你有什么收获?同学们这节课表现得非常好,解决了这么多的数学问题。在我们周围还存在着大量的数学信息,只要同学们留心就会发现和解决许多有趣的数学问题。  

我学会了 篇6

  《我学会了》教案

  教学目标:

  1.通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴。

  2.感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习。

  教学重点:

  让学生懂得学习有苦也有乐,为自己的成功而感到自豪。

  教学难点:

  培养学生成功了不要骄傲,失败了不要放弃的良好的心理品质。

  教学关键:

  培养学生不怕困难,坚持不懈的精神。

  教学准备:

  每个同学找出这两年做过的手工或画的图画;这两年获得的奖状或奖品,布置成长回顾展。

  教学时间:

  2课时。

  教学过程:

  一、谈话导入:

  同学们,我发现我们班的同学非常聪明能干。那么,这两年多的学习中,大家学会了些什么呢?

  二、学文明理

  1.请同学说说自己学会了什么。 (板书课题:我学会了 )

  (1)看课文P26-27插图,学生说说是怎样做的(重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。)

  (2)为了能更好地表现同学们的聪明才智,我们进行“成语接龙”比赛,看谁接得最快?

  (3)太精彩太紧张了,我们唱一首歌来轻松一下。

  (4)教师小结:我们学到的东西真不少。知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了。

  2.看课文P28-29的插图,学生介绍:

  (1)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折?

  (2)你是怎样坚持学会的?

  (3)你认为是什么使你成功的?把你学习成功的经验介绍给我们,让我们学习学习。(板书:不怕困难,坚持不懈)

  (4)成功后你的心情是怎样的?

  (5)成功的快乐只有谁才能得到?

  (6)教师小结:学习有成功,也会有失败,有苦也有乐。只有不怕失败,坚持不懈,才能成功。

  三、教学延伸

  1.我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

  2.讨论一下:谁能说说这些名将为什么能夺冠?(勤奋、不怕艰苦、不怕失败等)

  3.大家谈谈:他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的?(不怕困难,不怕失败,坚持不懈等)

  四、深化导行

  1.学习中,遇到了困难,我们该怎么办?

  2.交流交流自己在学习中得到的乐趣。

  3.教师深化教育:学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难,热爱学习的人。

  五、课堂小结

  学了这篇课文,你学会了什么?

  六、布置作业

  把你第一次做成功的一件事的过程写下来,让同学们学习。

  板书设计:

  1、我学会了

  学习中有苦也有乐

  成功

  不怕困难、坚持不懈

我学会了(精选6篇) 相关内容:
  • “防灾减灾”主题班会教案(通用4篇)
  • 一、目标:通过学习,让学生对能够了解一些基本常识。二、内容简介“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害常见灾害及预防自救、自护常识三、活动过程1、“防灾减灾日”意义我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一,灾害种类多...

  • 《品德与社会》六年级上册第5课 感受村民选举教学设计(通用13篇)
  • 《品德与社会》六年级上册第5课 感受村民选举教学设计本课教学目标 : 1.知识:了解村官的职责;知道村干部官虽不大,但是责任十分重大;懂得我国村干部和居民委员会实行民主选举制,民主选举干部好处多;了解按照我国的村民委员会组织法...

  • 《放学啦》(精选5篇)
  • 教学内容:本主题的目标侧重于使学生初步了解知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事,遇到危险时,如何从容应对。但解决问题的具体方法和注意事项,教材并没有涉及。...

  • 人教版二年级下册《品德与生活》第二单元教案(精选13篇)
  • 第二单元 让家园更美好第一课 我们的大地妈妈教学目标:1. 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2. 形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。...

  • 看我多精神(通用4篇)
  • 教学目标1.情感与态度:引导学生认识到 “坐、立、行”姿势要正确,使人看上去有精神。2.行为与习惯:初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯,树立良好的精神风貌。3.知识与技能:知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。...

  • 祖国妈妈在我心中(精选5篇)
  • 主题目标1.认识国旗、国徽,知道国旗、国徽出现的一些场合。2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3.知道关于祖国的一些浅显常识,如首都等。活动准备1.教师准备升国旗、奏国歌的音像资料;准备几则爱旗护旗的小故事。...

  • 《学会合理消费》教学设计(通用9篇)
  • 一、教学目标1.情感态度与价值观目标:学生通过参与“临时家庭”的活动学会理智对待消费,从而逐渐摆脱消费中的攀比虚荣心理,增强合理消费、合理理财的意识,树立合理的消费理财观。...

  • 上学路上(精选8篇)
  • 第5课 【教学目标】1、知识与技能:学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。2、行为与习惯:在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。...

  • 《品德与生活》一年级上册我们的校园教案(精选12篇)
  • 本课教学目标:1、情感与态度:通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。2、行为与习惯:(1)通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。...

  • 思品与社会教案