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小班韵律活动《小鸡出壳》

发布时间:2019-03-14

活动目标:

1.按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。 2.幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。 3.通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别,并根据音区的变化动作,体验创造的乐趣。

活动准备:

1.地垫若干、gif动画课件2.初步熟悉小鸡出壳的音乐。    

3.事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

活动过程:

一、   律动入室

教师带领幼儿自由做动作律动入室。

二、   欣赏音乐,感知音乐旋律

师:听!小鸡说了些什么?你觉得这段音乐告诉我们小鸡在蛋壳里干什么?

三、   根据音乐创编动作

师:1.听听妈妈说了些什么?

2.你们想用身体的哪些部位来碰蛋壳?

3.让我们一起跟着音乐来碰蛋壳吧,看哪只小鸡最棒?

四、完整表演一遍

师:1.看看妈妈告诉我们什么好办法?

  2.让我们一起来试试吧。

   3.谁告诉我你刚才是怎样用力撞蛋壳的?上来告诉大家

五、用多个部位创编动作,要求做到动作协调

师:谁会同时用多个身体部位撞蛋壳?

六、两两合作

师:1.现在请小朋友找一个好朋友,两个人一起来表演(一人做蛋壳、一人做小鸡第二遍交换角色)

2.请一两对小朋友上来表演。

七、结束活动,律动出室

小鸡们,让我们跟着妈妈一起到草地上做游戏吧!(捡蛋壳律动出室) 

活动反思:

今天上了节小班律动《小鸡出壳》,现将反思如下:

1.情境创设不够,使幼儿没有进入角色积极参与《小鸡出壳》活动。

今天是借班上课,活动前没有和孩子熟悉,孩子对我很陌生,光凭一个鸡妈妈的胸饰,以母鸡妈妈的身份和孩子打招呼,孩子没有进入鸡宝宝的角色。活动前可以就以母鸡妈妈的角色和孩子进行一些互动游戏,带着鸡宝宝玩一玩,还可以借助一些教具,例如圈,作为鸡宝宝的蛋壳,鸡宝宝钻进去,再从里面钻出来,幼儿容易进入到鸡宝宝角色,在壳里睡觉、从蛋壳里钻出来,体会到小鸡出壳的乐趣,在活动中我也需要和孩子一样进入角色,角色定位要一贯,孩子是我的鸡宝宝,我是他们的鸡妈妈。

2.活动重点没有突出,难点没有突破。

本次韵律活动让孩子随着音乐节拍探索模仿小鸡出壳的整个过程(小鸡睡觉-出壳前-出壳-边走边找食),今天整个活动下来后,觉得幼儿在探索模仿小鸡睡觉、出壳、还有走路找食的内容较零碎,重点不够突出,所以还可以再做一些调整,可以直接围绕小鸡如何出壳进行动作上的探索。活动中难点是引导幼儿如何跟着节拍做动作,所以我采取了先让幼儿完整倾听两遍,然后再分段让幼儿先欣赏再模仿,我的指导策略是边讲故事边倾听,边做动作边倾听,但这样做影响了幼儿单纯的感受音乐的旋律和节奏,在探索模仿时教师的动作节奏也没有很明显的让幼儿感受到,所以幼儿在随音乐节奏进行律动上掌握还不是很好。

 整个活动下来,感觉我的准备不充分,特别是对幼儿已有经验的了解上,在前期我主要是在音乐上、教案上,但也只是我一个人的闭门造车,所以我深深体会到上好一节课,不但要钻研教材更重要的是要研读我们的幼儿。在以后的教学中我要多和孩子接触,在和孩子互动中发现问题解决问题,还需要向有经验的老师请教,查阅律动的相关资料,这样我才能在律动甚至音乐教学上有着较快的进步。

文章来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaobanjiaoan2/502121.htm

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