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小班活动《树叶妈妈和孩子》说课稿

发布时间:2019-04-14

小班活动《树叶妈妈和孩子》说课稿

      第一部分是说教材      1、分析教材:    《树叶妈妈和孩子》是华东师范大学出版社《幼儿园建构式课程》小班上学期的一个科学教育活动,活动内容是许多黄色和绿色的树叶宝宝,来找他们的黄色树妈妈和绿色树妈妈,通过活动让幼儿认识和区别绿色和黄色。在活动中,老师扮演树妈妈,孩子们做绿、黄两色的小树叶,整个活动充满了浓浓的亲情,就像一个慈祥的妈妈,在自己家中和孩子做了一个快乐的游戏,我很喜欢这个活动。    2、分析幼儿:    小班上学期的幼儿思维直观,具备一定的观察力,大多数幼儿能在老师的指导下完成教学目标。    3、教学目标:    根据幼儿的实际情况和教材本身的特点,制定以下两个目标:    a、认识、区别绿色和黄色,能以一对应找到相同的颜色。    b、体验妈妈和孩子之间的亲情。    4、教学准备:    a、用卡纸自制绿色树叶、黄色树叶挂件若干。    b、自治绿色树干、黄色树干各一棵,配班老师一名。    第二部分说教法    新《纲要》中明确提出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究过程和方法,体验发现的乐趣”,因此,在活动中,我采用了以幼儿为主体的游戏方法,创造一种浓浓的亲情氛围,让幼儿在亲子游戏中加深巩固知识,体味亲情的愉快和喜悦。    第三部分说教学程序:    根据小班幼儿的认知特点,结合本次活动的目标,我设计了以下几个环节:    1、导入部分——以手偶游戏的形式引出课题。    教师两只手分别套上绿树叶宝宝和黄树叶宝宝,把两手背在身后走进活动室,然后把绿树叶和黄树叶宝宝展示给幼儿看,用树叶宝宝的口吻介绍给小朋友。“我是绿树叶宝宝,我穿着绿色的衣裳,我的名字叫绿绿”,在树叶宝宝的自我介绍过程中,加深了孩子对绿色和黄色的印象。    2、基本部分“    a、教师捧出一篮子混合在一起的绿树叶和黄树叶,请每一个幼儿拿一片,然后提问:你拿的树叶宝宝是什么颜色的?它叫什么名字?这篮子里的宝宝颜色都是一样的吗?提问5——6个幼儿,幼儿与老师在这简单的一问一答中,对绿色和黄色的知识已经和潜移默化的印在脑海中。    b、在幼儿认识了了白色和黄色的基础上,开始做”树叶宝宝找妈妈“的游戏。    老师告诉幼儿,你们在这玩的很高兴了,可是,你们的妈妈好着急呀!你们看,妈妈找你们来了!    此时,执教老师和配伴老师把绿色树干和黄色树干挂在身上,模仿术妈妈的口吻说:“我是绿树干妈妈,我的绿树叶宝宝们快过来吧”!吃绿树干的宝宝来找绿树妈妈,“我是黄树干妈妈,我的黄树叶宝宝们快过来”,吃黄树叶的幼儿来找黄树妈妈。    绿树干妈妈和黄树干妈妈分别把手臂伸出来,让孩子们把相同的颜色数也挂在自己身上,联系了幼儿一一对应找相同颜色的能力。此时,一定会出现有些幼儿找不到妈妈的情形,老师可以提醒说:“孩子,我收你的妈妈,快来把树叶挂在妈妈身上吧!”这是一个老师必须具备的教育机智。    c、结束部分:    放儿童歌曲《秋天》的录音磁带,树干妈妈转着圈,幼儿在树下自由的舞蹈,在快乐的氛围中结束本课。    第四部分 活动效果:    在整个教学活动过程中,孩子们始终处在一种非常乐意参与的状态,和老师之间有着一种的特别默契的互动。每一个孩子都投入到“小树叶”这个角色中来,和树叶妈妈快乐的交流。在这种浓浓的亲情氛围里,孩子们潜移默化的认识了,区别了绿色和黄色,本活动的教学目标水到渠成的得以实现。    第五部分活动延伸:    我准备了两个延伸活动:    1、课后把树干粘贴在活动室区角内的墙上,让幼儿拿相同颜色的树叶粘贴在树干上,加深巩固对绿色和黄色印象。    2、让家长来接送孩子的路上,利用秋季绿、黄树叶交际的时期,来辨别绿树叶和黄树叶。

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